一份特别教案：教育艺术案例分析

　　常言说“言为心声”，那以心声源于何处？源于情感的倾泻！学生是充满情感、灵动的个体，师生间每时每刻都在进行心灵的接触，教师的一个眼神，一丝微笑，一个动作都会在他们心灵的池水中击起层层涟漪。教师用自己发自肺腑的真情去拔动学生的心弦，学生必然会心动而情发，师生间情感交融，达到一种情感上的共鸣，从而实现了我们教书育人的目的。这是献给我们教育者的一份特别的教案，是许多特级教师成功经验的总结与升华。本书收集了近百个真实的教学案例，从鼓励的艺术、关爱的艺术、呵护的艺术、宽容的艺术等十三个方面，运用案例分析的手法，指导老师如何面对那些“问题学生”，提高自己的教学艺术。这是为人师者的必读之书。 教育的全部奥秘就在于如何爱护儿童。宽容引起的道德震撼有时比惩罚更强烈。教育——道德是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及那幼小的心灵。爱抚，这不是迁就高皮的孩子，不是不加思考地满足闲得发慌的孩子的稀奇古怪的要求。纵容、姑息孩子的顽皮淘气和刁钻古怪的要求会把孩子引入岐途，使孩子的心变得粗鲁、冷酷无情。

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第一章 怎样使学生自信起来
——鼓励的艺术
案例一 学生打架之后
案例二 当课代表不敢领读时
案例三 一张令人深思的纸条
案例四 老师，您能答应我的请求吗？
案例五 她的笑容也灿烂
第二章 如何关注每一个学生
——关爱的艺术
案例一 班里有个被老师遗忘的学生
案例二 老师不明情况时
案例三 当老师委屈学生后
案例四 他能扮演小金鱼吗？
案例五 一份特别教案
案例六 她不再是一只孤雁
案例七 “快乐的小天鹅”
案例八 她重新扬起了笑脸
第三章 怎样让教育做到润物无声
——无言的艺术
案例一 春风化雨
案例二 《花季·雨季》研讨会
案例三 “无为而治”解纠纷
案例四 当他与老师发生顶撞时
案例五 “我最喜欢这个发卡”
案例六 老师的“秘密武器”
案例七 “老师救了我一命”
案例八 她们为什么唤座位
案例九 他又作弊了
第四章 怎样呵护稚嫩的心灵
——呵护的艺术
案例一 老师收到三封信
案例二 “第三者”风波
案例三 心形贺卡解心结
案例四 让早恋静静地离她而去
案例五 善意的谎言
第五章 教育怎样体现宽容精神
——宽容的艺术
案例一 宽容也是教育
案例二 自习课上不平静
案例三 一个自称“齐天大圣”的孩子
案例四 面对学生的刁难
案例五 学生的“见面礼”
案例六 新西装上的黑墨水
案例七 课堂上出现鬼脸时
案例八 家长会上的“年轻爸爸”
案例九 面对恶作剧
第六章 怎样让异想天开变成创造的种子
——培养创新的艺术
案例一 当学生提出问题时
案例二 体验发现的快乐
案例三 当出现“离经叛道”的答案时
……
第七章 怎样走进孩子的世界
——感情沟通的艺术
第八章 如何把信任交给孩子
——信任的艺术
第九章 怎样将智慧的阳光洒向孩子心中
——开启智慧的艺术
第十章 怎样让批评“点石成金”
——批评的艺术
第十一章 教育也需要反思与忏悔吗
——反思的艺术
第十二章 怎样用爱心洗涤蒙尘的心灵
——挽救的艺术
第十三章 如何走出父母离异的阴影
——医治心灵创伤的艺术
后记
重印说明
主要参考文献