小学教育学

　　《小学教育学》是在总结以往教育学课程教材建设经验的基础上，由人民教育出版社教师教育课程教材研究开发中心（简称教师教育中心）组织编写的，供全国培养小学教师的高等院校使用。 从适应我国师范教育进一步改革和发展的需要出发，《小学教育学》较之以往的教育学教材，在体系和内容上都作了较大变动。首先，为了使师范生树立正确的教育观念，掌握教育学原理的基本知识，《小学教育学》适当加强了学术性，提高了理论水平。其次，加强了时代性，力求反映教育理论和教育实践的新成果，向师范生提供一些教育现代化的信息。为了落实我国全面发展的教育目的和推进素质教育，增加了“教育的组成部分”一章，系统阐述德、智、体、美各育的内容和联系，并使其与“教育目的”一章衔接起来；还增加了“学校”“课程”“学校咨询与辅导”“教育测验与评价”和“教育法”等章节，以体现教育发展的新趋势和时代发展对人民教师素质的新要求。在“教学”等章节，简要介绍了国内外教育教学改革和实验的思想流派，为师范生提供了可资借鉴的参考资料。在“学校”一章，还探讨了学校教育、家庭教育和社会教育的关系，渗透了“教育是一个系统工程，全社会都要来关心、支持教育”等重要思想。

　　黄济，1921年生，山东即墨人。北京师范大学教育学院教授、博士生导师。曾任《中国大百科全书·教育》卷教育科学分支副主编，国务院学位委员会第二届教育学心理学学科评议组成员，全国教育学研究会（现名中国教育学会教育学分会）第二、三、四届副理事长，北京市教育学会第二、三届副会长等。现任中国教育学会教育学分会学术顾问。著有《教育哲学》、《教育哲学通论》、《历史经验与教育改革》等；主编或合作主编有《教育学》、《中国传统教育哲学思想概论》、《现代教育论》等。主要论著荣获国家图书奖等各种奖项。

绪论
第一节 教育学的产生与发展
第二节 教育学在教师教育中的地位与作用
第三节 怎样学习教育学
思考题教育实践活动
第一章 教育
第一节 教育的产生与发展
第二节 现代教育
第三节 小学教育
思考题 教育实践活动
第二章 学校
第一节 学校概述
第二节 学校文化
第三节 学校管理
第四节 学校、家庭与社会
思考题 教育实践活动
第三章 学生
第一节 历史上不同的儿童发展观
第二节 儿童的发展与教育
第三节 新课程改革对学生发展提出了新的要求
思考题教育实践活动
第四章 教师
第一节 教师的社会地位、作用及劳动特点
第二节 教师素质
第三节 师生关系
第四节 教师资格与教师进修 O
思考题 教育实践活动
第五章 教育目的
第一节 教育目的及其确定
第二节 马克思主义关于人的全面发展学说
第三节 我国的教育目的
思考题教育实践活动
第六章 教育的组成部分
第一节 德育
第二节 智育
第三节 体育
第四节 美育
思考题 教育实践活动
第七章 课程
第一节 课程概述
第二节 课程的基本范畴
第三节 课程的设计与实施
思考题教育实践活动
第八章 教学
第一节 教学的意义与任务
第二节 教学活动的本质与模式
第三节 教学原则
第四节 教学组织形式
第五节 教学方法
第六节 教学手段
第七节 小学教学工作的实施
思考题教育实践活动
第九章 课外活动
第一节 课外活动的意义与作用
第二节 课外活动的内容与形式
第三节 课外活动的设计与指导
思考题 教育实践活动
第十章 班主任与少先队工作
第一节 班主任工作
第二节 少先队工作
思考题 教育实践活动
第十一章 学校咨询与辅导
第一节 学校咨询与辅导概述
第二节 咨询
第三节 心理健康辅导
思考题教育实践活动
第十二章 教育测验与评价
第一节 教育测验
第二节 教育评价
思考题 教育实践活动
第十三章 教育法
第一节 教育与法律
第二节 学校中的法律关系
第三节 法律责任与法律救济
思考题教育实践活动
第十四章 教育研究方法
第一节 教育研究概述
第二节 教育研究的基本方法
第三节 资料的分析与报告
思考题教育实践活动