开启学生的心灵：帮助学生建立尊重与责任感

　　基础教育改革与发展译丛·德育与心理健康系列。 本书是由两位美国教育工作者撰写的活动性课程的教材。弗兰克·希科恩是美国加利福尼亚州旧金山市希科恩研究所的研究员。利莉娅·洛佩茨是亚历山大里亚市公立学校的教师。本书的写成是研究人员与中小学教师合作研究的成功之作，是把心理学和教育理论研究的成果与中小学和幼儿园教育实际结合起来，在活动中发展学生的尊重与责任的一部经典之作，具有非常实用的教育价值，也包含着丰富的教育和心理学理论。 本书共分为四个部分，分别是自尊与独立、尊重他人与相互依赖、自尊与个人责任、尊重他人与社会责任。全书分八章，详细介绍了80种不同的活动课程。这些活动课程都有明确的目的和活动步骤，其中很多活动可以直接被中小学教师们使用，有些则需要根据我国教育的实际加以修改后使用。这些活动无论从内容还是形式上都对我国中小学以及幼儿园的教育提供了很好的样例。

暂缺《开启学生的心灵：帮助学生建立尊重与责任感》作者简介

导言 第一部分 自尊和独立 第一章 身份认同：我是谁 第二章 自豪与快乐：赞扬自我 第一部分——学习要点 第一部分——教师核查清单 第二部分 尊重他人和相互依赖 第三章 社会认同：成长的根源 第四章 分享与支持：赞扬联系 第二部分——学习要点 第二部分——教师核查清单 第三部分 自尊与个人责任 第五章 能力：让力量伴随着你 第六章 成就：庆祝成功 第三部分——学习要点 第三部分——教师核查清单 第四部分 尊重他人与社会责任 第七章 合作：难道我们不能和睦相处吗？ 第八章 贡献：赞美服务 第四部分——学习要点 第四部分——教师核查清单