管理从学习开始

　　本书阐述了为达到“管理好一切的目的”，唯一的途径就是要进行“学习”和如何进行“学习”等内容。本书为管理新视角丛书中的一本，本丛书有《管理从创新开始》、《管理从服务开始》、《管理从信息开始》、《管理从制度开始》、《管理从做人开始》和《管理从学习开始》。

暂缺《管理从学习开始》作者简介

第一章　学习——管理的真谛
　第一节　“学习”——新世纪的企业宝典
　第二节　《学习的革命》风景
　第三节　做超一流的企业家就必须不断的学习
第二章　为有效管理而学习
　第一节　专业人员是怎样逃避学习的
　第二节　管理人员逃避学习的原因
　第三节　打破戒备性思考的定式
　第四节　理解管理者的思维
　第五节　管理者的学习类型
　第六节　学习接受新的观念
　第七节　寻找最佳的学习状态
第三章　为创新管理而学习
　第一节　学习——硅谷创新的源泉
　第二节　微软的学习思路
　第三节　通用的学习之路
　第四节　戴尔的创新思维模式
第四章　为未来管理而学习
　第一节　为未来而竞争
　第二节　重新理解末采的竞争优势
　第三节　末来的企业文化
　第四节　预见未来的能力
　第五节　如何开创未来——白手起家的艺术
　第六节　观时而行，依势而动——如何在变化中竞争
　第七节　超越竞争——博弈论重塑商业游戏规则
　第八节　在变化中快速学习
第五章　为管理眼界而学习
　第一节　CEO的一般领导方式
　第二节　将将之道——高级经理的教练角色
　第三节　向董事会授权
　第四节　实用主义管理
　第五节　专业技能管理
　第六节　知识管理
第六章　为团队管理而学习
　第一节　团队为什么要学习
　第二节　学习性团队的五大实践
　第三节　修炼始到金
　第四节　善用团队中人与人之间的冲突
　第五节　团队的心智模式——智人疑邻和底特律的汽车
　第六节　无坚不摧的团队力量——塑造共同的愿景
　第七节　领导的新角色
第七章　为网络管理而学习
　第一节　橙子、盈动和汤姆的成功
　第二节　理解互联网络的价值
　第三节　信息技术的文化基础
　第四节　网络企业领导和创新管理
　第五节　网络化管理
第八章　学习效果的测评
　第一节　绩效评估概述
　第二节　学习型组织的评估
　第三节　平衡记分法
　第四节　绩效评估的双重性