高等教育学

　　当前高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的实施，高等教育的教育思想、教育观念、教育内容、教育形式、教育手段等也面临全面的更新和提高。为了进一步做好高等学校教师岗前培训工作，提高培养质量，依据《高等学校教师岗前培训教材指导纲要》，对原试用讲义进行了大幅度的修改、调整和充实，并将这四本教材确定为今后岗前培训的主要参考教材。改编后的教材，更加体现了内容的现代性、科学性、实践性和针对性。突出了理论的实际运用和启发对高等教育工作的思考。因此在教学中，要坚持理认联系实际的原则，在开展理论数学的同时，结合教学实践，拓宽培训形式，改革教学方法，促进岗位培训效果和质量的不断提高，使高等学校教师岗前培训不断完善，更趋规范。本书就系统分析了高等教育发展史、基本问题、教育结构、培养目标、教师和学生 、教学方式、科学研究、社会服务等。全书结构清晰，理论丰富，具有一定的艺术价值。

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第一章 高等教育发展史
第一节 中世纪大学的诞生和发展
第二节 近代世界高等教育体制的形成
第三节 世界高等教育的高速发展
第四节 高等教育在当代的发展
第五节 世界高等教育的发展趋势
第六节 中国的高等教育
第二章 高等教育的基本问题
第一节 高等教育与社会发展
第二节 高等教育与人的发展
第三节 高等教育学学科建设
第三章 高等教育结构
第一节 高等教育结构的概念
第二节 中国高等教育结构的形成和现状
第三节 高等教育结构的优化
第四章 高等学校的培养目标
第一节 制订高校培养目标的理论基础
第二节 高校的培养目标
第三节 高校培养目标的实现
第五章 高等学校的教师和学生
第一节 高等学校的教师
第二节 高等学校的学生
第三节 大学师生关系
第六章 高等学校的教学（上）
第一节 大学教师与课程
第二节 课程概述
第三节 课程理论举要
第四节 课程的组织
第五节 课程的微观处理
第六节 课程改革
第七章 高等学校的教学（下）
第一节 大学教学过程概述
第二节 大学教学规律
第三节 大学教学指导思想
第四节 大学教学方法
第五节 新型大学教学方法举要
第六节 大学教学组织
第八章 高等学校的科学研究
第一节 高校科学研究的意义
第二节 高校科学研究的特点
第三节 高校科学研究的原则
第四节 高校科学研究的改革
第九章 高等学校的社会服务
第十章 教育评估
第十一章 高等教育管理体制