学校管理原理与方法

　　研究管理原理和方法的前提是要了解管理的一般含义、意义及管理理论的产生和发展。通过对这些问题的论述、可以帮助读者领会管理理论形成的背景，初步了解学校管理原理和方法体系。《学校管理原理与方法》是以中学校长任职资格培训和教育管理专业本科生教学为基础，结合中小学管理实践编写而成的。本书力求运用一般原理、原则、职能和方法研究中学生管理工作的实际问题，引导广大教育工作者从理论与实践的结合上，对中小学管理进行理性思考，提高分析问题和解决问题的能力，提高学校管理水平。管理是管理者按照一定目标，运用一定职能和手段，对管理对象施加影响，并最终实现组织目标的过程。学校管理是具体的部门管理，管理理论是其重要的理论基础。可以说，在很大程度上学校管理理论是受管理理论的影响而发展起来的。本书结合学校管理实际情况，结合案例，系统地论述了人本原理与学校管理，动态原理与学校管理，效益原理与学校管理，以及学校的决策、计划、组织等职能。

暂缺《学校管理原理与方法》作者简介

绪论 
 一 管理概述
 二 管理理论的产生和发展
 三 学校管理
 案例分析
第一章 系统原理与学校管理
 一 正确认识学校管理系统
 二 系统原理概述
 三 系统原理对应的原则
 案例分析
第三章 人本原理与学校管理
 一 正确认识人
 二 人本原理概述
 三 人本原理对应的原则 
 案例分析
第四章 动态原理与学校管理
 一 正确认识学校管理过程
 二 动态原理概述
 三 动态原理对应的原则
 案例分析
第五章 效益原理与学校管理
 一 正确认识学校管理效益
 二 效益原理概述
 三 价值原则
 案例分析
第六章 学校决策职能
 一 决策概述
 二 决策程序
 三 决策体制与方法
 案例分析
第七章 学校计划职能
 一 计划概述
 二 制定计划的程序
 三 常用学校计划管理方法
 案例分析
第八章 学校组织职能
 一 组织概述
 二 学校组织机构
 三 学校人员配备
 四 学校组织职权
 案例分析
第九章 学校控制职能
 一 控制概述
 ……
第九章 学校领导职能
第十章 学校管理一般方法
主要参考文献
后记