刑事诉讼法

　　本教材是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，也是面向21世纪课程教材。该教材是在充分吸收、借鉴国内外刑事诉讼法学的教学内容和教学方法的基础上，适应法学教育改革的发展趋势而设计的新型教材。它既可以作为“国家新世纪网络课程建设工程”项目——《刑事诉讼法》（杨建广主持）的配套文字教材（本书附送该课程光盘），又可以独立作为本科生、研究生的法学教材。与现有同类教材相比，本教材的主要特色有三：一、内容完整、全面。该教材严格按照教育部1999年新制定的法学本科核心课程基本要求编写，具有权威性、新颖性和全面性。它不仅适合于各类高校以及各层次学生和社会读者带着问题自学（上网或不上网），也适合于教师的讲授式教学和案例讨论式的启发式教学。二、形式和功能多样。它是运用系统工程框架、对象导向框架和法治系统工程方法，充分借鉴了网络课程的多媒体表现形式，力图通过纸基教程和电脑化网络课程的结合，形成具有整体功能的开放型知识系统，实现既有真实案例，又有名家高论；既有传统教科书功能，又有专业辞典功能；既保留传统教科书的理论深度，又拓展现代教育活动空间的表现形式。三、目标定位于学生综合素质的提高和实际能力的培养。本教材注重将法学教学与法治实践紧密结合，注重讲述法治系统的实际运筹与实现过程，不仅把“交互研讨型”的案例教学法引入刑事诉讼法学教学之中，而且刻意把“问题解决型”的现代学习理论融入学生的自学过程之中，这既有利于强化作为模型的法学课本与作为原型的法治系统的内在联系，又有利于引导学生综合集成地运用法律知识和其它多种知识来解决社会系统中的各种实际法律问题。

暂缺《刑事诉讼法》作者简介

第一编为绪论，主要是介绍刑事诉讼法中的基础知识以及刑事诉讼法的历史发展。第二编为总论，包括制定刑事诉讼法的宗旨、刑事诉讼的主体、基本原则，以及管辖、回避、辩护、代理、强制措施、证据、附带民事诉讼等具体制度。第三编为分论，也可称为程序论，对程序进行的各个环节，如立案、侦查、起诉、审判、死刑复核、审判监督以及执行都有专门阐述。此外，还对一些特殊程序，如未成年人刑事案件程序、涉外刑事诉讼程序，以及刑事赔偿程序作了详细的介绍。 精彩片段：
编者说明　　本书是根据教育部高等教育司提出的规范刑事诉讼法教学规格、提高教学质量的基本要求而 编写的中国人民大学21世纪法学系列教材之一。　　我们在编写过程中力求以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，以我国现行的刑事诉 讼法为依据，紧密联系我国司法实际，正确地阐述刑事诉讼法学的基本原理、基本概念和基 础知识，注重内容的思想性、科学性、系统性、实用性和相对稳定性，具有与刑事诉讼法学 发展相适应的科学水平。本书是大学本科法学专业师生必备的教材。作者简介及写作分工如下：程荣斌，中国人民大学法学院教授、博士生导师（第九章、第十章）；甄贞，中国人民大学法学院副教授、在职博士研究生（第六章、第十八章、第十 九章、第二十章）；王新清，中国人民大学法学院副教授、在职博士研究生（第五章、第二十四章）；周宝峰，内蒙古大学法律系系主任、副教授（第十五章、第十六章）郝银钟，中国人民大学法学院博士研究生（第一章、第三章、第十七章）；翟雪梅，中国人民大学法学院在职博士研究生（第四章、第八章、第十四章）；李洪江，中国人民大学法学院博士研究生（第七章、第十二章、第十三章、第二十 三章、第二十五章）；张泽涛，中国人民大学法学院在职博士研究生（第二章、第十一章）；谢光永，中国人民大学法学院在职博士研究生（第二十一章、第二十二章）。