中国特色社会主义文化根本任务论

　　本书包括引言和七章。引言概述了本课题的研究内容和研究方法，并指出我们把培育“四有”新人与建设中国特色社会主义文化 的关系作业研究的切入点。由此切入，就能确定培育“四有”新人问题在社会有机体中，在建设中国特色社会主义事业中的应有地位。这样，我们就可以从社会大系统中文化要素与社会整体的关系的角度，从社会主义初级阶段的文化与经济、政治的关系的角度，来展开本课题的研究。第一章是对文化、文化的任务、文化根本任务的探讨。第二至五章，分别探讨了“有理想、有道德 、有文化、有纪律”的内涵、意义，我们党重视“四有”的传统，当前 “四有”教育面临的新形势新问题，以及“四有”教育所应把握的环节和关键，如何把“四有”教育落到实处等。第六章，进一步研究了“四有”的内在联系，阐述了“四有”的整体性和非均衡性，探讨了“四有”要求的层次性 。第七章，探讨了知识分子在培育“四有”新人中的使命 和神圣职责，研究了培育“四有”新人的途径和方式。

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序
引言
第一章 培育“四有”新人——中国特色社会主义文化的根本任务
第一节 文化
第二节 文化的任务
第三节 文化的根本任务
第二章 高扬共产主义理想的风帆
第一节 理想
第二节 理想教育
第三节 脚踏实地为共产主义理想而奋斗
第三章 树立社会主义道德风尚
第一节 道德
第二节 道德教育
第三节 树立良好的道德风尚
第四章 培养有文化的劳动者
第一节 知识形态的变化
第二节 文化教育
第三节 迎接知识经济的到来
第五章 培养严守纪律的社会主义公民
第一节 纪律
第二节 纪律教育
第三节 切实采取加强纪律性的措施
第六章 “四有”的整体性、非均衡性、层次性及其与健康素质的关系
第一节 “四有”的内存统一
第二节 “四有”的非均衡性
第三节 “四有”的层次性
第四节 “四有”的健康素质
第七章 知识分子——“ 四有”新人的培育者
第一节 知识分子
第二节 新时期知识分子的使命
第三节 承担起培育“四有”亲的人的神圣职责
参考文献