道德教育论丛（第2卷（2002年））

　　本书的特点：（1）所选内容虽以年度为限，但发表的相关论文中择其菁华，以展示国内学界道德教育研究的最高水平。（2）以刊登首次发表的论文为主，其主要稿源来自于道德教育研究所面向海内外的论文征集，这一活动得到了许多学术同仁的关心和支持。（3）不以“人”取文，而是以“道”取文。本卷论丛的作者来自不同层次、不同类型的学校，有许多作者的名字可能还为学界陌生，但编者认为他们的论文在理论观点上有新意、研究视角与方法上有突破、风格上有文采个性。论文不以篇幅长短论，而是主张言之有物，言之成理。（4）近几年，南师大道德教育研究所屡请海内外著名学者来所讲学交流，召开不同学科之间的学者就学校道德教育的重要问题进行对话。同时约请他们为论丛特别撰稿，因此获得了许多第一手资料和新的理论观点。这次约请的加拿大、英国、新加坡、香港、台湾等国家和地区的专家学者以及中国内地的一些专家学者的论文都是首次在本论丛中发表。（5）研究所非常提倡和注重道德教育的现场研究与生活研究。

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——德育之根基所在
道德教育是学校德育根本
论教育的伦理内涵与伦理问题
试析中国当代道德教育内容的基础性构成
多元社会中学校道德教育：关注学生个体的生命世界
规范与创新：德育本质问题刍议
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道德相对主义的与学校校德育
学校德育回应社会多元化现实思考
生活德育引论
品德心理学研究
“美德在践履”的思想及其对当代德育的启示
论情绪体验在道德教育中的作用
婴儿依恋感形成和抚育者的关注
——婴儿培育模式研究
学校德育模式研究
心育再议
“发展性”道育及其情感机制
教育人文精神的道德关怀意义
整体建构学机关报德育体系研究报告
关爱教育的教学实施模式
从师德的基本要求出发
——构筑主师德育的平台
海外学术文丛
从道德角度看价、文化和教育
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德育实验研究成果
会议综述