日本教育：中日教育比较与展望

　　《日本教育》从多个视角论述了日本教育的经验与教训，力图全面且客观地认识中日两国教育的异同，由此探索新世纪中国教育改革之途径。《日本教育》的特点是：教育学理论与中日教育实践相结合；丰富的资料与翔实的数据分析相结合；宽阔的观察视野与客观的对比手法相结合。

　　陈永明，1853年4月出生。现为华东师范大学教授，博士生导师、教育部国家教育发展研究中心兼职研究员、全国公共管理硕士（MPA）专业学位教育指导委员会委员、上海市日本学会副会长、华东师范大学欧美同学会会长。　1983 1991年赴日本横滨国立大学和日本筑波大学留学，先后获得教育学硕士学位与博士学位。毕业后，在日本国立教育研究所参加国际合作研究3年，博士论文专著于l994年获得日本文部大臣资助出版，在日留学期间，获得日本外务省外交协会组织颁发的“优秀论文奖”和“外务大臣奖”，曾在日本NHK电视台多次发表教育专题讲演。1997年荣获“上海市回国留学人员先进个人”称号，国内外多种报刊杂志以及上海教育电视台对此进行采访报道。出版专著有：《中日两国教师教育之比较》、《当代日本师范教育》、《教育行政新论》。主要编著有：《当代日本私立学校》、《当代日本师范教育》、《国际师范教育改革比较》、《现代教师论》、《我的日本观：上海知名学者教授自述》、《体验日本：上海学者亲身经历论谈》、《教师教育课程的国际比较》、《教师教育研究》、《MPA系列教材》（5册）。此外，合著论著16部，论文百余篇。1995年以来，主持国家和上海市的科研课题12项，参与共同研究课题8项，其中包括国家社会科学“九五”规划重大课题和“21世纪中国教育结构体系研究”课题等。

第一章　东瀛经验教训
第一节　日本教育发展经验
第二节　日本教育发展教训
第三节　新的教育改革方向
第二章　师范教育演变
第一节　师范教育制度的沿革
第二节　教师形象与现行体制
第三节　教师教育的改革课题
第三章　私学发展特色
第一节　私学的变革与现状
第二节　私学发展的主要特征
第三节　振兴民办教育之启示
第四章　职教新的使命
第一节　职教对社会发展的贡献
第二节　专修学校与城市职教
第三节　重视培养高级职业人才
第五章　信息竞争时代
第一节　日美竞争与信息教育
第二节　庆应大学的信息教育
第三节　适应信息社会的对策
第六章　现代学校课题
第一节　发达国家的教育改革
第二节　素质能力与教育课程
第三节　现代学校的研究课题
第七章　大学教师聘任
第一节　日本大学教师任期制
第二节　发达国家的大学教师聘任
第三节　聘任制与大学自治
第八章　高等教育改革
第一节　日本大学教育的现状
第二节　自我检查与自我评价
第三节　高等教育改革趋向
第九章　终生学习社会
第一节　倡导终生学习的背景
第二节　终生学习现状及其特征
第三节　学习型部市东京大阪
第十章　现代化之异同
第一节　中日两国综合国情比较
第二节　“中体西用型”与“和魂洋才型”政治经济理念之异
第三节　“消极摄取型”与“积极摄取型”文化形态之异
第四节　“人才选拔型”与“普及提高型”教育体制之异
第五节　新世纪中日关系发展现状及展望
第十一章　教师教育比较
第一节　师资培养教育之比较
第二节　教师教育异同之探究
第三节　日本教师教育的问题
第十二章　论新世纪教改
第一节　教改必须三个面向
第二节　新世纪面临三大挑战
第三节　十项教育改革建议
主要引用书目