中国区域教育发展概论

　　无论是历史上还是当代，中国教育发展的区域不均衡现象都是普遍存在的。通常人们总是把造成这种不均衡的原因归结成政治、文化、学术、军事、外来冲击等等所发挥的作用不同，并可以在相当抽象的层面上提供一些证明或推测。但是，这些证明或推测是否能在这些因素和区域教育发展不均衡之间建立起相关性，却很难依靠单纯的人为叙述就可以实现。而正是这种相关的建立，才使得对教育发展的区域性特征的揭示成为可能。

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总序
导论
一、教育史研究“制度一思想”模式的流行
二、“制度一思想”模式的症结
三、区域教育：重构教育史的一种尝试
四、透视的方法
第一章 中国文化与教育中心的迁移（上）
一、早期文化与教育中心的形成
二、南北方文化与教育中心地位的变化
第二章 中国文化与教育中心的迁移（下）
一、南北方文化与教育中心地位的根本转换
二、区域变异的基本态势
第三章 中国区域教育发展的空间结构
一、教育核心区域的空间布局
二、区域教育发展中的“核心一边缘”效应
第四章 政治、社会结构与区域教育
一、政治影响力的差异与区域教育
二、社会结构的演变与区域教育
第五章 经济、人口与区域教育
一、经济发展的不平衡与区域教育
二、人口规模的变化与区域教育
结语
主要参考文献