老年社会工作

　　编写说明为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出的职业教育课程改革和教材建设规划，根据《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》（教职成[2001]1号）的精神，教育部组织力量对实现中等职业教育培养目标和保证基本教学规格起保障作用的德育课程、文化基础课程、专业技术基础课程和80个重点建设专业主干课程的教材进行了规划和编写，从2001年秋季开学起，国家规划教材将陆续提供给各类中等职业学校选用。国家规划教材是根据教育部最新颁布的德育课程、文化基础课程、专业技术基础课程和80个重点建设专业主干课程的教学大纲编写而成的，并经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过。新教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。新教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面均作了一些新的尝试。新教材实行一纲多本，努力为教材选用提供比较和选择，满足不同学制、不同专业和不同办学条件的教学需要。希望各地、各部门积极推广和选用国家规划教材，并在使用过程中，注意总结经验，及时提出修改意见和建议，使之不断完善和提高。教育部职业教育与成人教育司二OO一年五月《老年社会工作》一书系统地介绍了老年社会工作的基本知识与技能，是我国第一部指导老年社会工作的教材，被列为教育部中等职业教育国家规划教材，也可供社会工作者开展老年社会工作时学习与参考。本书的出版得到中国人民大学出版社、重庆社会工作职业学院和广东省民政学校有关领导的大力支持。广东省民政学校葛国连副校长结合多年从事老龄工作的经验，提出不少中肯意见，并主动承担了第二章的编写任务。重庆社会工作职业学院的齐芳老师为本书拟订编写大纲和教学大纲，报教育部审批立项，并承担了本书重点内容的编写任务。此外，徐芳老师为本书的修改付出了辛勤的劳动，丁美方老师提供了大量资料，吴燕老师没有编写任务，也主动帮忙打印和校对。在此，谨对有关领导和教师表示衷心的感谢！本书参编人员有：广东省民政学校高级讲师陈杏铁副校长（主持全面和审稿）、高级讲师张正义（第五章和全书统稿）、葛国连副校长（第二章）、丁美方老师（第一、十章）、徐芳老师（第三、四章）、重庆社会工作职业学院齐芳老师（第六、七、八、九章）。由于时间仓促，资料缺乏，加上编者水平有限，本书难免有错误和不妥之处。恳请读者提出宝贵意见，以便再版时修正。编者2003年3月

暂缺《老年社会工作》作者简介

第一章 老年社会工作的背景
第一节 我国人口老龄化的趋势和特征
第二节 开展老年社会工作的必要性
第二章 老年社会工作的基本概念
第一节 老年社会工作的含义、类型和工作范围
第二节 老年社会工作的目标、指导原则和功能
第三节 老年社会工作者的必备条件
第三章 老年期的生理特征
第一节 老年期的含义
第二节 老年期的生理特征
第三节 老年人常见的生理疾病辨识
第四章 老年期的心理特征
第一节 老年期的心理特征
第二节 影响老年人心理变化的因素
第三节 老年人常见的心理疾病辨识
第五章 老年人的生活方式
第一节 老年人的物质生活方式
第二节 老年人的精神生活方式
第三节 老年人的婚姻家庭生活
第六章 老年社会工作的内容（一）
第七章 老年社会工作的内容（二）
第八章 老年社会工作的方法与技巧
第九章 老年社会工作的产业化
第十章 农村老年社会工作
附录一 中共中央、国务院关于加强老龄工作的决定
附录二 中华人民共和国老年人权益保健法
附录三 中国老龄事业发展“十五”计划纲要
附录四 老年人心理年龄自测表
附录五 心理衰老自我测试问卷
附录六 心理抑郁量表
主要参考文献