中国教学论史

　　在中国教学论史教学和研究的过程中，我接受了撰写多种教育论著的任务。《俞子夷教育论著选》（人民教育出版社1991年版）和《俞子夷教育思想研究》（辽宁教育出版社1993年版）推动我深入研究近代教育家俞子夷的教育思想及有关的背景材料，涉及近代教学论发展的许多问题。这些研究成果丰富了中国教学论史的内容，使我对近代教学论在中国教学论史中的重要性有了进一步的认识，明确了中国教学论史应以近现代为重点，以便深入了解中国教学论发展的规律。其他论著的撰写与教学论史的研究也有相互促进作用。但是，由于时间是一个常数，投入直接研究中国教学论史的时间减少了。原定中国教学论史的下限是1989年，即建国40周年。由于完稿时间的推迟，而在80年代末至90年代初教学论研究又有很大的进展，我不忍割舍这些新成果，就将时间下限延至1993年。于是中国教学论史的内容需要相应的补充。《80年代末到90年代初教学论研究的动向》就是中国教学论发展简史篇新增的一章，在中国教学论问题史篇的各章中也补充了不少新内容。教学论的问题很多，应选择哪些重要问题作为研究对象，我曾作过多次调整。为了集中研究的精力，提高书稿的质量，在1994年我再一次调整了章节结构，删去了一些章节，合并了一些章节。现在呈现在读者面前的《中国教学论史》只有16章的内容。

暂缺《中国教学论史》作者简介

前言
　第一章 绪论
　一、中国教学论史的研究对象
　 二、中国教学论史的研究方法
　三、创建具有中国特色的社会主义教学论需要中国教学论史
上篇 中国教学论发展简史
　第二章 中国古代教学思想鸟瞰
一、孔子的教学思想要点
二、集儒家教学思想大成的《学记》
三、古代儒家教学思想的演进
四、古代儒家教学思想对日本的影响
五、古代儒家教学思想及其演进的特点
第三章 中国近代教学论发展史略
一、以赫尔巴特为代表的传统教育派教学论的引进
二、国人自编的教授法
三、以杜威为代表的进步教育派教学论和桑戴克的学习律的引进
四、国人自编的教学法
五、中国近代教学论教材的一般特点
第四章 新民主主义教学论的创建
一、陶行知创建新民主主义教学论
二、老解放区创建中的新民主主义教学论
第五章 一条曲折的路——教学论发展的40年
一、苏联教学论的引进
二、对教学思想的批判
三、新中国教学论的初步探索
四、教学论的黑暗时期
五、教学论研究的方法论之重新认识
六、教学论学科的建设
七、研究课题的新开拓
第六章 80年代末到90年代初教学论研究的动向
一、教学论的多层次研究的发展
二、群众性的教学实验的发展及其理论探讨的加强
三、借鉴国外教学流派结合我国实际的研究之开展
下篇 中国教学论问题史
第七章 探索教学规律所走过的路
第八章 教学原则的历史探究
第九章 教学艺术观的发展
第十章 成绩考评的发展简史
第十一章 启发教学思想和方法的发展
第十二章 学习、自学辅导思想和方法的发展
第十三章 创造教学思想和方法的发展
第十四章 情感培养思想和方法的发展
第十五章 课的形式的发展史
第十六章 教学竞赛与教学竞争问题的探究史