教育心理学

　　这套丛书包括：《教育心理学》、《教育哲学对话》、《教育投入与产出研究》、《教育管理学》、《课程变革概论》、《教学论》、《教育评价概论》、《新中国教育历程》、《教育改革发展论》等10部著作，涵盖了教育科学的一些基本学科。这套丛书的作者均是对有关课题进行过长期深入研究，并积累了丰富实践经验的专家。每部著作都比较系统地阐明了本学科的基本内容和集中了作者近年来在这一领域的最新成果，汇集了国内外相关的最新统计资料，表达了作者对现实教育的忧思、对未来教育的憧憬、对跨世纪改革的呼唤。

　　章永生，1938年出生于江西永丰，汉族，1966年毕业于北京师范大学教育系心理专业。现任北京教育学院心理系教育心理学研究室主任、副教授，中国心理学会学校心理专业委员会委员，北京市家庭教育研究会理事。已出版的专著有：《教育心理与教学法》、《家庭教育心理学》、《学校管理心理学》、《怎样当个好爸爸妈妈》、《小学生思想品德教育问答》。与人合著出版的著作有：《中学心理学》、《学校心理学》、《心理学原理》和《儿童心理知识问答》，先后在国内外学术刊物发表了论文数十篇。1989年曾出席在南斯拉夫召开的国际学校心理学术研讨会，顺程访问过俄罗斯、乌克兰和匈牙利诸国。

中国当代教育理论丛书：教育心理学
前言
第一章 绪论
　第一节 教育心理学概述
　第二节 教育心理学的任务与研究方法
　第三节 教育心理学发展简况
第二章 学习心理
　第一节 学习理论
　第二节 学习理论流派的介绍
第三章 学习的积极性
　第一节 学习动机
　第二节 学习兴趣
　第三节 学习的注意状态
第四章 学习的变式与迁移
　第一节 迁移的概述
　第二节 影响学习迁移的条件
　第三节 促进学习迁移的条件
　第四节 迁移的理论
第五章 知识的掌握
第六章 技能的形成
第七章 学习中的非智力因素
第八章 品德的形成
第九章 课堂教学心理
第十章 教师心理
第十一章 差异心理
主要参考书目

中国当代教育理论丛书：教育社会学
中国当代教育理论丛书：教育管理学
中国当代教育理论丛书：教育投入与产出研究
中国当代教育理论丛书：课程变革概论
中国当代教育理论丛书：教育哲学对话
中国当代教育理论丛书：教学论
中国当代教育理论丛书：教育评价概论
中国当代教育理论丛书：新中国教育历程
中国当代教育理论丛书：教育改革发展论