古今名人教子70法

　　本书评点了古今中外一百余位名人的70种教子方法。其事例取材于古今中外的政治家、军事家、科学家、教育家、文学有、艺术家的家教故事，或直接探讨这些名人的教子方法，或从这些名人的父母、叔辈如何教育培养他们成长的事例中探讨教子的方法，由此发掘出名人成功的重要秘密。这是一部新颖独特、思想深刻、可读性强且实用价值较高的书。该书有以下三个特点：一、创意新颖独特。家教方法的书籍，出了不少。但大多数是讲讲故事而已，对于到底怎样教却很少做进一步探讨，而广大读者很希望掌握的是如何教的问题。本书正是抓住了这一心理，跳出了过去一些教子书的窠臼，一反常规写法，重在探讨名人教子的成功方法。他从方法论的角度出发，善于从名人教子的零星材料和故事中归纳、提炼升华出名人教子的方法。所探讨的70种教子方法中，一方面发掘出传统的教育方法，如因材施教法、因势利导法、循循善诱法等等。另一方面又探讨了一批新的教子方法，如从毛泽东的教子故事中，归纳出了“全能造就法”，从刘少奇的教子故事中，归纳出了“管放结合法”，等等。而且所归纳、概括的方法都恰如其分，非常精妙。这比过去的一些家教书大大地迈进了一步，给人以耳目一新之感。二、结构新颖。该书以方法串线，每种方法自成一篇。70种教子方法，就是70篇精确的文章。每篇中分故事、评点、方法的操作三个部分。同一方法中有的又同时选取几位名人的教子故事，然后综合加以评点，探讨方法的操作。这种结构简捷、明了、易学。三、思想深刻、分析透彻、可读性强、具有较高的实用价值。作者有较深的文学功力，所写故事部分趣妙横生，具有较强的可读性，评点部分和方法的操作部分充分动用了教育学、心理学、行为学、管理学等各方面的知识全面地进行分析、论证，知识渊博、思想深刻。方法的操作部分在分析评点的基础上再推进一步，教人以方法，重点叙述该法的重点、难点及应该注意的问题，十分明子，易于操作，因而使该书具有较高的实用价值。作者简介：肖春生，1962年生，湖南洞口县人。曾任教师，现为机关干部。长期从事历史、文学研究，主要著作有《中国古代名人成败分析》等。目录：序1．环境选择法——从孟母三迁其居，看环境选择法2．言而有信法——从曾子杀猪给子吃的故事，看言而有信法3．诱导自省法一从列宁打碎花瓶的故事，看诱导自省法4．因机设教法——从梁上君子的故事，看因机设教法5．因材施教法——从顶梁教项羽学兵法的故事，看因材施教法6．因势利导法——从爱迪生的成才，看因势利导法7．循循善诱法——从徐悲鸿的成才，看循循善诱法8．处罚法——从李大钊受罚的故事，看处罚法9．防微杜渐法——从英雄母亲程碧辉教子的故事，看防微杜渐法10．自立环境法——从萧河、疏广不力子孙置家产，看自立环境法11．目标激励法——从曹操对诸子的培养，看目标激励法12.责任感激励法——从司马谈临终教育司马迁，看责任感激励法13.偶像激励法——从苏轼母亲教苏轼读《范滂传》，看偶像激励法14.身世激励法——从郑善果母亲对郑善果的教育，看身世激励法15.全能造就法——从毛泽东对毛岸英的培养教育，看全能造就法16.艰苦磨炼法——从诸葛亮让诸葛乔登蜀道运粮，看艰苦磨炼法17.兴趣磨炼法——从斯特娜法人教女儿学数学的故事，看兴趣培养法18.以法教子法——从隋文帝对杨俊的处罚和教育，看以法教子法19.谈心法——从陈毅对儿子的教育，看谈心教子法20.情趣陶冶法——从邓拓及德国法学家卡尔·威特对子女的教育，看情趣陶冶法21.遇事必诲法——从唐太宗李世民对李治的教育，看遇事必诲法22.以身作则法——从曹操、曾国藩的事例，看以身作则法23.实物激励法——从谯国夫人、符存审的教子故事，看实物激励法24.奖罚激励法——从斯特娜夫人对女儿的奖罚教育，看奖罚激励法25.借物寓意法——从魏源、郑侠的教子诗，看借物寓意法26.对比激励法——从孟母“刈机劝学”的故事，看对比激励法27.设疑善问法——从陶行知的教子法，看设疑善问法28.训诫法——从马援对侄儿马严、马敦的教育，看训诫法29.俭以养德法——从司马光的《训俭示康》教子文，看俭以养德法30.旁征博引法——从陶渊明的《与子俨等疏》，看旁征博引法31.启发自省法——从林则徐父亲林宾日对林则徐的教育，看启发自省法32.家规教子法——从唐代李绩、宋代包拯的教子故事，看家规教子法33.淡泊宁静法——从诸葛亮的《诫子书》，看淡泊宁静法34.言传身教法——从陶母拒礼责子的故事，看言传身教法35.以身说法法——从朱元璋、曾国藩的教子信，看以身说法法36.故事熏陶法——从瞿秋白母亲对瞿秋白的培养，看故事熏陶法37.音乐养成法——从孔子母亲教儿子学音乐的故事，看音乐养成法38.三育并举法——从居里夫人的父母对居里夫人的培养教育，看三育并举法39.体脑结合法——从曾国藩的耕读家教，看体脑结合法40.赏识教育法——从卡尔·威特的父亲对卡尔·威特的教育培养，看赏识教育法41.传授心得法——从陆游的两首教子诗，看传授心得法42.童心启迪法——从鲁迅先生教育儿子海婴的故事，看童心启迪法43.实践锻炼法——从叶朝采对儿子叶桂的教育培养，看实践锻炼法44.起名示教法——从三国时期王昶的教子故事，看起名示教法45.对症下药法——从刘少奇对刘允若的教育，看对症下药法46.重敲响鼓法——从毛泽东对邵华的教育，看重敲响鼓法47.格言教子法从朱用纯的《朱子治家格言》，看格言教子法48.点拨法——从孔子教育儿子伯鱼的故事，看点拨教子法49.管放结合法——从刘少奇对儿女们的教育，看管放结合法50.反复强调法——从周恩来对侄儿侄女们的教育，看反复强调法51.鼓励教育法——从爱因斯坦、查理·达尔文的成才，看鼓励教育法52.激将法——从雅各布辅导侄儿爱因斯坦学数学，看激将法53.见微知著法——从蒋筑英对女儿的教育，看见微知著法54.深入浅出法——从清代彭端淑《为学一首示子侄》，看深入浅出法55.伴读法——从蒋母鸣机夜课的故事，看伴读法56.宽容谅解法——从甘地父亲对甘地的教育，看宽容谅解法57.以拙求巧法——从王羲之、鲁班的教子故事，看以拙求巧法58.暗示法——从颜诩的教子故事，看暗示法59.人格塑造法——从许衡的教子故事，看人格塑法60.习惯培养法——从朱熹的《童蒙须知》，看习惯培养法61.待人以礼法——从丰子恺教育儿子丰陈宝的故事，看待人以礼法62.长远着眼法——从触龙说赵太后的故事，看长远着眼法63.对联教子法——从古今几位名人的教子对联，看对联教子法64.戒谎法——从司马池教育儿子司马光的故事，看戒谎法65.朗读教育法——从美国前总统乔治·布什的夫子和德国著名诗人歌德的母亲朗诵教子的故事，看朗读教育法66.蒙歌教子法——从明代庞尚鹏的《庞氏家训》中的教子蒙歌，看蒙歌教子法67.谦谨收俭法——从郭子仪的教子故事，看谦谨收俭法68.自然后果惩罚法——从卢梭对儿子的教育，看自然后果惩罚法69.严而有格法——从陶铸对陶斯亮的教育，看耐心疏导法70．耐心疏导法——从陶铸对陶斯亮的教育，看耐心疏导法后记

暂缺《古今名人教子70法》作者简介

序
1 环境选择法——从孟母三迁其居，看环境选择法
2 言而有信法——从曾子杀猪给子吃的故事，看言而有信法
3 诱导自省法——从列宁打碎花瓶的故事，看诱导自省法
4 因机设教法——从梁上君子的故事，看因机设教法
5 因材施教法——从项梁教项羽学兵法的故事，看因材施教法
6 因势利导法——从爱迪生的成才，看因势利导法
7 循循善诱法——从徐悲鸿的成才，看循循善诱法
8 处罚法——从李大钊受罚的故事，看处罚法
9 防微杜渐法——从英雄母亲程碧辉教子的故事，看防微杜渐法
10 自立环境法——从萧何、疏广不为子孙置家产，看自立环境法
11 目标激励法——从曹操对诸子的培养，看目标激励法
12 责任感激励法——从司马谈临终教育司马迁，看责任感激励法
13 偶像激励法——从苏轼母亲教苏轼读《范滂传》，看偶像激励法
……
后记