我们配做父母吗？：反思人文素质教育

　　作者通过讲述其在海外的人文觉醒经历，并与其在中国的成长记忆相比，现身说法，揭示出人文营养不良不仅恶化了至少同龄一代人的生存质量，甚至直接威胁到我们做父母的资格。在此基础上，作者对中国传统的思维定势提出了有切肤之痛的警示期冀对望子成龙的父母们培养一上一代的情商上有所启发。作者简介：曾莉，曾顺次在天津南开中学、北京中国人民大学、美国康奈尔大学、加拿大英属哥伦比亚大学及澳大利亚墨尔本商学院接受中西方正规学校教育，目前已取得的学位为美国Cornell公共管理硕士及加拿大UBC工商管理硕士。出国留学前，先后就职于中华人民共和国教育委员会（现教育部），及北京《中华工商时报》，足迹遍及大江南北、青藏上下。海外游学期间，一边读书，教书，一边将足迹延伸到世界各地。现致致力于在传媒、教育及文化领域学以致用，makeadifference。目录：序自序人文能当饭吃吗？下一代也要成为“高智低情”的跛子吗？I生命的自觉1．生死2．青春3．爱情4．性5．尊严6．信念7．自由II生命的关怀1．共情2．尊重3．宽容4．分享5．关怀6．诚信7．善待环境III思维换代1．传统与创新2．知识与智慧3．进取与妥协4．情感与沟通5．女性与母性6．目标与梦想7．成就与自我实现后记

　　曾莉，曾顺次在天津南开中学、北京中国人民大学、美国康奈尔大学、加拿大英属哥伦比亚大学及澳大利亚墨尔本商学院接受中西方正规学校教育，目前已取得的学位为美国Cornell公共管理硕士及加拿大UBC工商管理硕士。

序
自序
人文能当饭吃吗？
下一代也要成为“高智低情”的跛子吗？
I 生命的自觉
1．生死
2．青春
3．爱情
4．性
5．尊严
6．信念
7．自由
II 生命的关怀
1．共情
2．尊重
3．宽容
4．分享
5．关怀
6．诚信
7．善待环境
III 思维换代
1．传统与创新
2．知识与智慧
3．进取与妥协
4．情感与沟通
5．女性与母性
6．目标与梦想
7．成就与自我实现
后记
【媒体评论】 著名教育专家、首都师范大学教育学院院长孟繁华特意为本书作了序言，他说：“对于一个人的成长而言，人文素质尤为重要，因为它关涉个人品质的建立和完善。《我们配做父母吗？》给我们提供的视野表明，人文素质教育关注我们的生命、青春、爱情、环境、情感、梦想等等。要全面铸造孩子的品格，使他们成为身心健康的人，人文素质的教育是不可少。这是我们的家长们应该警惕的。”