没有不成功的孩子：一位平凡父亲的教子“神话”

　　本书前言作者说这是用苦与泪经营的家教实验。 本书是一位半文盲出身的学生家长写的，他潜心钻研智商极平常孩子的家庭子女教育问题，以自己两个儿子作为实验对象，重点实验孩子的发展潜能，从两岁起一直培养到上大学，（其中小儿子仍在读高中二年级，到2004年6月参加高考）。作者一改过去只有子女“出了名”之后才公开“家教”秘密的做法，大胆地向世人公开了仍在继续进行的“家教”实验计划。 本书的最大特点是，“家教”对象是普通智商的孩子，他并不传授文化知识，“家教”的重点是高中阶段。这也是本书不同以往所出版的“家教典型经验之谈”，作者认为是一次“家教革命”，“革命”的重点还体现在以下方面：一是认为“素质教育”也要有好成绩，好分数就是衡量学习成绩的标准；二是对一些经典家教经验“重在幼教”之说持否定态度，反对对孩子学前进行文化知识的教育；三是否定了“小学阶段重要论”，大胆提出人人可以跳一级；四是否认“高中阶段自由发展”论，提出高中才是家教的重点！五是批判了“电脑对孩子学习有帮助”的观点，指出恰恰是家庭电脑耽误了许多孩子成才。 作者还介绍了他们兄弟四人逆境自学成才的奋斗经历，正因为作者青少年时代身处逆境，对文化知识的渴求，才使得他献身“家教”，十五年来，几乎投入了全部的精力，做出了常人难以想象的“家教”举动 作者将多年收集到的部分高考信息也一并放入本书，供读者参阅。特色及评论文章节选第一章 两上并不出众的学生 两个儿子智商很一般，学习成绩也一般，我却让儿子前后都成功跳级。大儿子由刚上高中189名“神话”般地在高三一度冲到应届生年级第一名，并于2002年成功考入名牌大学。小儿子由302名目前也进到了年级90名。还有一年多一点时间，小儿子就要参加2004年的高考了，我的实验能否成功呢？ 他，一个并不出众的学生 库博飞，库博飞，以635分的成绩考入北京航空航天大学，这振奋人心的捷报在2002年8月13日闪电般地在山城十堰市传开。我是他小学四、五年级的班主任，听到这突出其来的喜讯，更是又惊又喜，霎时一个小学时代的库博飞同学历历在目…… “分班喽！分班喽……，”这鼎沸的声音来自于1994年秋季刚刚开学不久，武当路小学四年级学生看完墙上张贴的名单后奔走相告，纷纷走进自己所分的新班。同时，我也匆匆地向四年级一班教室走去，迫不及待地想知道哪些学生还留在原班，又分来几个新学生，刚走出办公室，远远地就望见一个十来岁的小男孩，穿着一身又肥又大的绿色校服，背着和年龄、瘦弱身材极不相称的鼓鼓囊囊的牛仔大书包，怀里还抱着工具书，小平头下面戴着一幅博士眼镜注视着我，我走到教室门口抚摸了一下他的头，亲切地问怎么不进教室？叫什么名字？他胆怯地回答说：“我叫库博飞，我不知道坐在什么地方。”说完脸色通红。 这样，我就把这名个头矮小、身材瘦弱、衣着不讲究的学生带进教室，安排到第四组的第一排，从此，我们就相识了，库博飞就成了我的一名学生。 ……

　　库金会：47岁，作家。两年出版9部著作，180万字。他的著作《没有不成功的孩子》、《没有不成功的家长》在全国取得了巨大的反响。其家教成果被全国总工会、国家新闻出版总署、共青团中央、全国妇联向全国推荐。他的家庭也因此被中共中央宜传部、全国妇联、教育部等18个部门授予“首届全国学习型家庭”。央视《东方书城》、《当代教育》、《大家看法》等专栏先后播出过关于他的专题节目，在全国产生巨人影响。全国各省市的众多报刊都刊载过他的著作，报道过他的家教事迹。

迷恋上网不听话的孩子是天才(代序) ＼1

第一章 家教实践广结硕果
一、孩子贪玩，追星，早恋怎么办 ＼3
二、我与同桌情窦初开怎么办 ＼6
三、孩子爱上网玩游戏怎么办 ＼8
第二章 亲情如水，能载舟，亦能覆舟
一、家家有本难念的经＼17
1．孩子第一次偷拿家里的钱＼19
2．实在贪玩的孩子＼24
3．并不出众的学生＼26
4．未成年人的问题令人触目惊心＼30
二、95％的孩子是不听话型的＼38
1．家长是孩子成长的第一责任．＼38
2．农村家长更应重视家教＼40
三、92％的家长没有进行很好的家教＼43
1．孩子一定要管＼44
2．给孩子以信念 ＼46
第三章 有钱难买少年穷
一、我们四兄弟发愤图强＼55
1．鼓励孩子考高分＼55
2．打造‘考试机器”＼62
3．读书改变命运＼64．
二、有钱难买少年穷＼67
1．劳其筋骨，劳其心志＼67
2．拼命当作家，玩命教孩子 ＼71
第四章 做人还是有点野心的好
一、家长全力出击，把握高中关键＼79
1．家长有爱心才能出人才＼79
2．依靠教师，但不能专指望教师＼84
3．把握高中关键期，冲刺阶段最重要＼87
二、竞争越来越激烈，读名校容易成功＼90
1．读书必须目的明确＼90
2．就业压力大，必须选择名校＼96
3．“考试的机器”不是高分低能＼102
第五章 我每天让儿子感动一次
一、父爱如水＼109
1．我每天给孩子送饭＼109
2．我陪孩子拼命玩 ＼114
3．舍得投入才有效果＼117
4．天天见面也写信＼120
5．寓理念于情感之中＼121
二、攻心不攻城＼126
1．用心交换心＼127
2．诚信为本＼128
3．与孩子交朋友＼132
4．父母放下架子＼136
5．就事论事说真话＼137
6．借他山之玉攻石＼142
第六章 压力创造神话
一、巧妙施压，让孩子跳级＼149
1．给孩子巧妙施压＼149
2．人人能跳级不是神话＼154
3．荒唐的玩学习＼161
二、诡辩·群羊效应＼165
1．诱发成就感，激励上进心＼165
2．我和儿子“诡辩”＼172
3．我和儿子的智慧交锋＼190
第七章 青春期综合症
一、家庭教育的“误区”＼197
1．对孩子不能放任自流＼197
2．习惯决定孩子的命运 ＼199
3．牢记孩子的特点＼200
4．棍棒之下难出高人＼201
5．不能强迫关怀＼206
二、协调情感天地，远离陷阱诱惑＼209
1．扼杀早恋苗头＼209
2．明察孩子早恋苗头＼217
3．让孩子“移情别恋”＼218
4．远离网络陷阱＼222
5．利用电视进行家教是根治“电视迷”的良方＼224．
附：2005年高考作文分析＼227
后记 ＼231