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人类行为与社会环境
作者：徐愫编著
出版社：社会科学文献出版社
出版时间：2003-06-01
ISBN：9787801499158
定价：¥22.00
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内容简介
《人类行为与社会环境》是社会工作系列丛书之一。社会工作者为了有效地进行这项事业，必须对人类随着社会环境的改变所产生的行为变化进行科学的研究。这方面的研究在我国还处于起步阶段。目前，我国虽然没有全面系统地研究人类行为和社会环境关系的论著，但学者们分别从不同角度、不同方面、不同层次，就社会环境的变化和人类行为的发展提供了不少研究成果。作者在认真学习和研究这些成果的基础上，力图比较全面、系统地从理论上和实践上阐明人类行为和社会环境的关系，为社会工作者的实践提供理论依据。由于作者专业知识和理论水平所限，社会工作实践经验不足，本书肯定存在不足之处，敬请专家及读者指正。
作者简介
暂缺《人类行为与社会环境》作者简介
目录
第一章 导 论……………………………………………………1
第一节 人类行为与社会环境的界定………………………2
第二节 人类行为与社会环境的整合………………………8
第三节 人类行为与社会环境研究的基本方法……………26第二章 人类行为理论……………………………………………40
第一节 精神分析理论………………………………………40
第二节 行为主义理论………………………………………50
第三节 人本主义理论………………………………………66
第四节 发生认识理论………………………………………70第三章 胎儿发展与社会环境……………………………………79
第一节 遗传与发展…………………………………………79
第二节 胎儿发展的阶段……………………………………88
第三节 影响胎儿发展的社会环境因素……………………9l第四章 婴幼儿行为与社会环境…………………………………106
第一节 婴幼儿期的生理发展………………………………107
第二节 婴幼儿期的动作发展………………………………118
第三节 婴幼儿期的语言发展………………………………123
第四节 婴幼儿期的认知发展………………………………129
第五节 婴幼儿期的情绪发展………………………………134
第六节 婴幼儿期的社会性发展……………………………139
第七节 婴幼儿期的行为问题及其矫治……………………149第五章 学龄前期儿童行为与社会环境…………………………153
第一节 学龄前期的生理发展………………………………153
第二节 学龄前期的动作与语言发展………………………156
第三节 学龄前期的认知发展………………………………161
第四节 学龄前期的游戏活动………………………………166
第五节 学龄前期的社会性发展……………………………176
第六节 学龄前期的行为问题及其矫治……………………186第六章 学龄期儿童行为与社会环境……………………………191
第一节 学龄期的生理发展…………………………………191
第二节 学龄期的技能发展…………………………………194
第三节 学龄期的认知发展…………………………………198
第四节 学龄期的学习活动…………………………………203
第五节 学龄期的社会性发展………………………………209
第六节 学龄期的行为问题及其矫治………………………216第七章 青少年行为与社会环境…………………………………227
第一节 青少年期的生理发展………………………………227
第二节 青少年期的认知发展………………………………230
第三节 青少年期的情绪发展………………………………234
第四节 青少年期的社会性发展……………………………239
第五节 青少年期的性心理发展……………………………244
第六节 青少年期的行为问题及其矫治……………………247第八章 青年期行为与社会环境…………………………………261
第一节 青年期的身心发展…………………………………261
第二节 青年期的认知发展…………………………………267
第三节 青年期的社会性发展………………………………270
第四节 青年期的行为问题及其调适………………………280第九章 成年人行为与社会环境…………………………………286
第一节 成年期的身心发展…………………………………287
第二节 成年期的认知发展…………………………………291
第三节 成年期的家庭生活…………………………………293
第四节 成年期的职业发展…………………………………303
第五节 成年期的社会性发展………………………………307
第六节 成年期的心理行为问题及其治疗…………………312第十章 老年人行为与社会环境…………………………………319
第一节 老年期的身心发展…………………………………319
第二节 老年期的认知发展…………………………………323
第三节 老年期的社会性发展………………………………329
第四节 老年期的心理卫生…………………………………332参考文献……………………………………………………………339后记…………………………………………………………………345
第一节 人类行为与社会环境的界定………………………2
第二节 人类行为与社会环境的整合………………………8
第三节 人类行为与社会环境研究的基本方法……………26第二章 人类行为理论……………………………………………40
第一节 精神分析理论………………………………………40
第二节 行为主义理论………………………………………50
第三节 人本主义理论………………………………………66
第四节 发生认识理论………………………………………70第三章 胎儿发展与社会环境……………………………………79
第一节 遗传与发展…………………………………………79
第二节 胎儿发展的阶段……………………………………88
第三节 影响胎儿发展的社会环境因素……………………9l第四章 婴幼儿行为与社会环境…………………………………106
第一节 婴幼儿期的生理发展………………………………107
第二节 婴幼儿期的动作发展………………………………118
第三节 婴幼儿期的语言发展………………………………123
第四节 婴幼儿期的认知发展………………………………129
第五节 婴幼儿期的情绪发展………………………………134
第六节 婴幼儿期的社会性发展……………………………139
第七节 婴幼儿期的行为问题及其矫治……………………149第五章 学龄前期儿童行为与社会环境…………………………153
第一节 学龄前期的生理发展………………………………153
第二节 学龄前期的动作与语言发展………………………156
第三节 学龄前期的认知发展………………………………161
第四节 学龄前期的游戏活动………………………………166
第五节 学龄前期的社会性发展……………………………176
第六节 学龄前期的行为问题及其矫治……………………186第六章 学龄期儿童行为与社会环境……………………………191
第一节 学龄期的生理发展…………………………………191
第二节 学龄期的技能发展…………………………………194
第三节 学龄期的认知发展…………………………………198
第四节 学龄期的学习活动…………………………………203
第五节 学龄期的社会性发展………………………………209
第六节 学龄期的行为问题及其矫治………………………216第七章 青少年行为与社会环境…………………………………227
第一节 青少年期的生理发展………………………………227
第二节 青少年期的认知发展………………………………230
第三节 青少年期的情绪发展………………………………234
第四节 青少年期的社会性发展……………………………239
第五节 青少年期的性心理发展……………………………244
第六节 青少年期的行为问题及其矫治……………………247第八章 青年期行为与社会环境…………………………………261
第一节 青年期的身心发展…………………………………261
第二节 青年期的认知发展…………………………………267
第三节 青年期的社会性发展………………………………270
第四节 青年期的行为问题及其调适………………………280第九章 成年人行为与社会环境…………………………………286
第一节 成年期的身心发展…………………………………287
第二节 成年期的认知发展…………………………………291
第三节 成年期的家庭生活…………………………………293
第四节 成年期的职业发展…………………………………303
第五节 成年期的社会性发展………………………………307
第六节 成年期的心理行为问题及其治疗…………………312第十章 老年人行为与社会环境…………………………………319
第一节 老年期的身心发展…………………………………319
第二节 老年期的认知发展…………………………………323
第三节 老年期的社会性发展………………………………329
第四节 老年期的心理卫生…………………………………332参考文献……………………………………………………………339后记…………………………………………………………………345
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