教育的经济学分析

　　本书通过100多个经济学模型对教育领域出现的一系列热点难点问题进行了深入分析，得出了一些用传统方法难以得出的结论，令人耳目一新。本书内容由浅入深，循序渐进，使没有学过西方经济学的人也能容易理解，可以作为师范院校和高等院校教育专业的教材及经济类专业的选修教材，也可供各级教育工作者参考。

　　崔卫国，男，1947年生，陕西绥德人，浙江省湖州师范学院法商学院教授。1982年毕业于新疆喀什师范学院数学系，获理学学士学位。曾在南京大学经济系，东北师大留日预备学校和日本北海学园大学经济学部进修或访学，在新疆喀什师范学院马列部和政史系从事多年经济学教学和研究工作，主要研究方向是经济学的拓展和应用，著有《经济模式浅说》、《市场经济调探艺术》、《购物面面观》、《社会关系学》、《社会科学学》等，发表论文数十篇。

第一章 绪论
第一节 教育和经济
第二节 基本假设
第三节 教育效率
第四节 分析方法
第二章 学习效用
第一节 求知欲和学习效用
第二节 学习的基数效用
第三节 学习的序数效用
第三章 学习压力
第一节 学习压力与学习成绩
第二节 学习自觉性
第三节 努力程序和惰性区域
第四节 环境与自觉性
第四章 教学成本
第一节 学习成本
第二节 教育成本
第五章 教学收益
第一节 学习收益
第二节 教育收益
第六章 各种要素的投入
第一节 教学要素的组合
第二节 规模教学和范围教学
第七章 人办资本理论
第一节 人力资本
第二节 人力资本的需求与供给
第三节 在职培训
第四节 改行的成本和收益
第八章 人才市场
第一节 人才市场概述
第二节 人才的供给与需求
第三节 人才市场与教育
第四节 教育对人才市场的作用
第九章 教学区位
第一节 教学区位基本概念
第二节 教学区位选择
第三节 高等学校区位指向
第十章 高校专业调整
第十一章 高等教育产业化
第十二章 高等教育市场
第十三章 教育的公平原则
第十四章 教育管理与教育制度
第十五章 教育领域的寻租活动
参考文献