汉语语法教程（语言知识类）

　　教材是教育思想和教学原则、要求、方法的物化，是教师将知识传授给学生，培养学生能力的重要中介物。它不仅是学生学习的依据，也体现了对教师进行教学工作的基本规范。一部优秀的教材往往凝结着几代人的教学经验及理论探索。认真编写教材，不断创新，一直是我们北京语言大学的一项重点工作。对外汉语本科教育，从1975年在北京语言学院（北京语言大学的前身）试办现代汉语专业（今汉语言专业）算起，走过了二十多年行程。如今教学规模扩大，课程设置、学科建设都有了明显发展。在总体设计下，编一套包括四个年级几十门课程的系列教材的条件业已成熟。进入90年代，我们开始了这套教材的基本建设。北京语言大学留学生本科教育，分为汉语言专业（包括该专业的经贸方向）和中国语言文化专业。教学总目标是培养留学生熟练运用汉语的能力，具备扎实的汉语基础知识、一定的专业理论与基本的中国人文知识，造就熟悉中国国情文化背景的应用型汉语人才。为了实现这个目标，学生从汉语零起点开始到大学毕业，要经过四年八个学期近3000学时的学习，要修几十门课程。这些课程大体上分为语言课，即汉语言技能（语言能力、语言交际能力）课、汉语言知识课.以及其他中国人文知识课（另外适当开设体育课、计算机课、第二外语课）。为留学生开设的汉语课属于第二语言教学性质，它在整个课程体系中处于核心地位。教学经验证明，专项技能训练容易使某个方面的能力迅速得到强化；而由于语言运用的多样性、综合性的要求，必须进行综合性的训练才能培养具有实际意义的语言能力。因此在语言技能课中，我们走的是综合课与专项技能课相结合的路子。作为必修课的综合课从一年级开到四年级。专项技能课每学年均分别开设，并注意衔接和加深。同时，根据汉语基本要素及应用规律，系统开设汉语言本体理论知识课程。根据中国其他人文学科如政治、经济、历史、文化、文学、哲学等基础知识，从基本要求出发，逐步开设文化理论知识课程。专业及专业方向从三年级开始划分。

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上编 总论
第一章 语法概说
第一节 什么是语法
1.1.1 语法客观存在于语言中
1.1.2 语法是一种专门的知识
1.1.3 语法是一套组合构造规则
第二节 语法分析和语法单位
第三节 语法形式和语法意义
第四节 语法体系
第五节 语法和语体
[本章 要点]
[思考与练习]
第二章 现代汉语语法
第一节 现代汉语语法与方言语法
第二节 现代汉语语法与古代汉语语法
第三节 现代汉语语法的主要特点
[本章 要点]
[思考与练习]
中编 词句论
第三章 词和词类（上）
第一节 词及其构造
3.1.1 字、词素和词
3.1.2 词的构造
第二节 词类概说
3.2.1 什么是词类
3.2.2 词类划分的标准
3.2.3 词类的作用
3.2.4 兼类
3.2.5 词类的层次
第三节 名词
3.3.1 名词的语法特点
3.3.2 名词的类型
3.3.3 时间名词
3.3.4 处所名词
3.3.5 方位名词
第四节 动词
3.4.1 动词的语法特点
3.4.2 动词的分类
3.4.3 动词的重叠
第五节 形容词
3.5.1 形容词的语法特点
3.5.2 形容词的分类
3.5.3 形容词的重叠
[本章 要点]
[思考与练习]
第四章 词和词类（下）
第一节 代词
4.1.1 各类代词概述
4.1.2 代词的虚指问题
4.1.3 代词被修饰
第二节 数词和量词
4.2.1 数词
4.2.2 量词
4.2.3 量词的重叠
4.2.4 数词+形容词+量词
第三节 副词
4.3.1 副词的语法特点
4.3.2 副词的分类
第四节 介词
4.4.1 介词的语法特点
4.4.2 介词和连词的界限
4.4.3 介词的分类
第五节 连词
4.5.1 连词的语法特点
4.5.2 连词的分类
第六节 助词
4.6.1 助词的语法特点
4.6.2 助词的范围与分类
第七节 象声词
4.7.1 象声词的语法特点
4.7.2 象声词的表达作用
第八节 叹词
4.8.1 叹词的语法特点
4.8.2 叹词的表达作用
[本章 要点]
[思考与练习]
第五章 词的组合与句法结构
第一节 词组概述
5.1.1 词和词组的界限
5.1.2 词组的构成
5.1.3 自由词组和固定词组
第二节 句法结构？
5.2.1 什么是句法结构
5.2.2 主谓结构
5.2.3 偏正结构
5.2.4 动宾结构
5.2.5 动补结构
5.2.6 并列结构
5.2.7 附加结构
5.2.8 重叠结构
5.2.9 同位结构
5.2.1 0数量结构
5.2.1 1连动结构
5.2.1 2兼语结构
第三节 词组的功能类
5.3.1 名词词组
5.3.2 动词词组
5.3.3 形容词词组
5.3.4 副词词组
5.3.5 介词词组
第四节 词的组合歧义
5.4.1 词组的层次性与层次分析
5.4.2 组合歧义
[本章 要点]
[思考与练习]
第六章 句子与句子成分（上）
第一节 句子概说
6.1.1 句子的定义
6.1.2 句子的分类
6.1.3 句子和词组
第二节 句子的构成与分析
6.2.1 句子是怎样构成的
6.2.2 句子分析的目的
6.2.3 句子分析的方法
第三节 主语和谓语
6.3.1 主语、谓语概说
6.3.2 可充当主语的词语
6.3.3 主语的特点
6.3.4 可充当谓语的词语
第四节 宾语
6.4.1 宾语的定义
6.4.2 动词和宾语间的语义关系
6.4.3 宾语的类型
6.4.4 宾语的特点
[本章 要点]
[思考与练习]
第七章 句子与句子成分（下）
第一节 定语和状语
7.1.1 定语--名词的修饰语
7.1.2 状语--动词／形容词／句子的修饰语
第二节 补语
7.2.1 补语概说
7.2.2 补语和宾语的关系
7.2.3 可以充当补语的词语
7.2.4 补语的类型
7.2.5 补语的语义指向
7.2.6 补语和状语的关系
第三节 句外成分
7.3.1 什么是句外成分
7.3.2 句外成分的类型
[本章 要点]
[思考与练习]
第八章 句类与句式
第一节 句类
8.1.1 句类概说
8.1.2 陈述句
8.1.3 疑问句
8.1.4 祈使句
8.1.5 感叹句
8.1.6 句类的联系
第二节 句式
8.2.1 句式概说
8.2.2 基本句式
8.2.3 特殊句式
8.2.4 句式的变换
[本章 要点]
[思考与练习]
第九章 句子的组合--复句
第一节 复句概说
9.1.1 什么是复句
9.1.2 复句和单句
9.1.3 复句的连接方式
9.1.4 复句的类型
第二节 联合复句
9.2.1 并列复句
9.2.2 选择复句
9.2.3 递进复句
9.2.4 连贯复句
9.2.5 解说复句
第三节 偏正复句
9.3.1 因果复句
9.3.2 目的复句
9.3.3 条件复句
9.3.4 假设复句
9.3.5 转折复句
第四节 多重复句
第五节 紧缩句
9.5.1 紧缩句概说
9.5.2 紧缩句的主要类型
9.5.3 常用的紧缩句格式
第六节 复句的运用
[本章 要点]
[思考与练习]
下编 表达论
第十章 时间
第一节 时间表达概说
第二节 时点与时段
10.2.1 什么是时点和时段
10.2.2 时点和基点
10.2.3 时点和时段的表达形式
10.2.4 时点和时段的询问形式
10.2.5 时点、时段在句中的位置
第三节 时间与动词
10.3.1 动词的时间性与情状类型
10.3.2 静态动词
10.3.3 活动动词
10.3.4 终结动词
10.3.5 瞬间动词
10.3.6 句子情状
第四节 汉语的“体”系统
10.4.1 什么是“体”
10.4.2 “了”--已然体
10.4.3 将然体
10.4.4 “着”--持续体
10.4.5 “过”--曾然体
10.4.6 “起来”--起始体
10.4.7 “下去”--接续体
[本章 要点]
[思考与练习]
练习参考答案
附录一：现代汉语词类系统
附录二：现代汉语常用离合动词
附录三：现代汉语代词系统
附录四：现代汉语专用名量词
主要术语
主要参考文献
后记