文体阅读法

　　阅读是人类最普遍的一种社会活动，是读者从作者的精神产品中提取信息和加工信息的心智过程。它作为四大语文能力（听、说、读、写）之一，作为认识世界和改造世界的本领之一，愈来愈受到人们的重视，并从语文学、文章学中分化出来，逐渐形成一门独立的学科——阅读学。文体阅读，向来被视为阅读学的重要组成部分。按照现代科学的完整建构，一门独立的成熟的阅读学，必须包括阅读原理、阅读技术、阅读训练三个部分。对于阅读技术理论的研究，主要有两个方面的内容：一是侧重读者素养，对阅读能力逐层分解和综合，建立阅读技法的科学系统；一是侧重读物特征，弄清文体之间的分界和渗透，把握各类文体的阅读规律。这是很有学术价值和实用价值的两个课题，是阅读原理运用于阅读训练的中间环节，是广大读者渴求阅读人们的必经桥梁。正是从这个意义上，我们认为，文体阅读法是阅读学的一个分支。

　　曾祥芹，1936年2月出生，湖南省洞口县人。1958年毕业于河南大学中文生活费，现为河南师范大学中文系教授、硕士生导师师，兼任中国文章学研究会会长、中国阅读学研究会会长、中国教育学会语文教学法学术委员会副主任等职。长期致力于文章学、阅读学、写作学、语文教育学的研究，发表学术论文200余篇；独著、主编、参与主编了《现代文章学引论》、《毛泽东与文章学》、《文学与与语文教育》、《文章学教程》、《阅读学新论》、《历代读书诗》、《现代读书经》、《快读指导举隅》、《语文教学能力论》、《中学语文教育学》等学术论著及教材25本80余万字。1995年被中共河南省委、河南省政府授予“河南省优秀专家”荣誉称号。韩雪屏，1937年生，北京市人。1958年毕业地北京师范大学中文系，现为内蒙古包头师范学院教授，兼任中国教育学会语文教学法学术委员会主任、中国阅读学研究会副会长等职。长期致力于语文课程与教学论、阅读学、中外母语教育比较等方面的教学和研究，承担了全国教育科学“八五”、“九五”规划教育部重点课题的研究工作。发表论文近百篇，独著、主编、参编了《中国当代阅读理论与阅读教学》、《语文教育的心理学原理》、全国师专语文教学论系列教材、《中国语文教材研究导论》、《国际中小学课程教材比较研究丛书·本国语文卷》等学术论著及教材。1997年荣获曾宪梓教育基金会高等师范院校教师奖一等奖。

绪论
上编　文章阅读法
　第一章　怎样阅读消息
　第二章　怎样阅读通讯报告
　第三章　怎样阅读调查报告
　第四章　怎样阅读游记
　第五章　怎样阅读回忆录
　第六章　怎样阅读传记
　第七章　怎样阅读说明文
　第八章　怎样阅读公文
　第九章　怎样阅读总结
　第十章　怎样阅读科学小品　
　第十一章　怎样阅读教科书
　第十二章　怎样阅读思想评论
　第十三章　怎样阅读文学评论
　第十四章　怎样阅读学术论文
　第十五章　怎样阅读杂文
下编　文学阅读法
　第十六章　怎样阅读诗歌
　第十七章　怎样阅读散文
　第十八章　怎样阅读小说
　第十九章　怎样阅读剧本
　第二十章　怎样阅读影视文学
后记