怎样培养天才儿童（关键期教育0-3周岁）

　　所谓“天才”，指的是天生之才，也就是一个人生来即有的才能。既然是“天生之才”，又何需“培养”？这个看似自相矛盾的问题，其实已是世界上诸多心理学家、社会学家、哲学家和生物学家们辩论了几个世纪的学术问题。尽管众说纷纭，莫衷一是，然而，不同的客观条件，确可导致主观因素的不同表现，已成无可争议的事实。本书适应0-3周岁儿童。

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前言
1 天才儿童的十大特点
2 天才儿童的早期表现
3 天才与奇才
4 什么是好家长、好教师？
一 婴幼儿的行为发展
1 婴幼儿行为发展的里程碑
2 怎样知道婴幼儿的行为发展是否正常
3 怎样促进婴幼儿的行为发展
二 婴幼儿的语言发展
1 婴幼儿语言发展的里程碑
2 怎样知道婴幼儿的语言发展是否正常
3 怎样促进婴幼儿的语言发展
三 婴幼儿的性格发展
1 性格的成分
2 婴幼儿的性格发展的里程碑
3 怎样知道婴幼儿的性格发展是否正常
4 怎样促进婴幼儿的性格发展