创新能力的形成与培养

　　本书首先从人的身心素质、环境、实践和思维诸方面阐述人的创新能力形成的机理，然后依据这些机理提出并阐述了培养学生创新能力的四条原则，即着眼于学生的发展、着力于学生的内化、营造良好育人环境和落实因材施教。作者对应试教育作了较深入的分析批判，提出了一些改革主张。本书兼顾学术性与可读性，文字平实，语言流畅，既是一本学术专著，又可用作教材。本书适用于教育理论工作者，教育类各专业大专学生、研究生，各级各类学校的教师，各级政府、学校的教育管理人员和其他关心创新能力问题的人员阅读参考。

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上篇 创新能力的形成
第一章 创新能力与身心
第一节 心理与大脑
一、人的心理现象是由人的大脑产生的
二、人的大脑的演化
三、脑科学的研究成果
第二节 左脑与右脑
一、一些科学家对人的右脑的研究
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