我的变法梦：大语文教学法创始人自述

　　教育部师范教育司组织评审，并推荐为全国中小学教师继续教育教材的《中学优秀语文教师教学评介》一书，2001年由北京师范大学出版社出版。该书的第一章就是“张孝纯与姚竹青”。书中写道：——张孝纯、姚竹青在“大语文教学”理论与实践诸多方面的建树，首先带来的是对传统语文教学观念的冲击。……“大语文”之说本身即是语文观念的一次刷新。——尤为难能可贵的是，姚竹青的教学树立了理论与实践结合的典范。……考察他的教学体系，缜密踏实而又多彩开放，颇具创新精神和个性色彩。——如果说张孝纯的建树集中在理论领域的开拓和观念更新，那么从观念到实践自成一派并蔚为大观者，则不可不属姚竹青。

暂缺《我的变法梦：大语文教学法创始人自述》作者简介

卷首语（一）我的教学改革
卷首语（二）“自我教育”之歌
自序
第一章　心底语
我的秋天来了
我和余纯顺
自我推介《大语文教学法》
自我评说《大语文教学法》
十年圆一梦
我的灵感来了
我渴望成功
“傻”，让别人说去吧
我并不“神秘”
语文教改者承受的压力
我的教学法好在哪儿
我50岁了——前半生的回顾（节选）
我的机遇和幸运
我也如是想
第二章　教改路
视改革为生命——在一次中语教研年会上的
发言（尾声）
十年改革与我
心里装着“叶圣陶”
一封发自四川乐山的信
有感于学习经验交流会
沉醉在一项新的教改工程中
办墙报需要“三心一意”——自我访谈录
奉劝同学
请好自为之吧
病悟
1986—1989第四轮教改实验简明历程
初二下学期宏观教学设计（1988年3—6月）
一本小册子的构想与说明
我的书终于写成了
祈求“上帝”伸出援手——致出版界人士的第一封信
著书人“化缘”求助
推出一整套丛书的构想
感念与鸣谢——《小作者 大手笔》初版后记
“著书须有超人的意志”——《下水文集》尾声
40分钟讲座戏剧性效果——敬告各地中小学校长
第三章　点子库
《手抄报展览》序
一项意义深远的创举——《办手抄报　当小编辑》前言
　……
第四章　随想篇
第五章　师生情
第六章　下水文
第七章　教学论
附录
代后记