本书以年为经，以吴禄贞的个人活动、文学创作为纬，逐年、逐月乃至逐日记录谱主的各方面情况，逐渐为读者展现出了一位生活在中国19世纪末、20世纪初的朝廷命官、民主革命家、诗人短暂、丰富而又曲折的人生经历；并通过谱主的活动，既让读者真切地看到或感受到中国19世纪末、20世纪初政治舞台上的激烈、尖锐、复杂的斗争过程，又让读者明确地看到或感受到中国进步知识分子、民主革命家为推翻清朝统治前仆后继、艰苦卓杰的斗争历程。

本书以年为经，以杨守敬的个人活动、文学创作为纬，逐年、逐月乃至逐日记录谱主的各方面情况，逐渐为读者展现出了一位生活在中国19世纪中后期的朝廷命官、书坛大家、古文高手、 藏书家、学者的漫长、丰富而又曲折的人生经历；并通过谱主的活动，既让读者真切地看到或感受到中国古代封建社会和中国古代封建文学在中国社会与文学发生剧烈变化时期所经历的激烈、尖锐、复杂的斗争过程，又让读者明确地看到或感受到中国古代封建社会与中国古代封建文学逐步走向近代化、现代化的艰难历程和中国历史与中国文学发展的必然趋势。

梅鼎祚（1549—1615），安徽宣城人，晚明学者、戏曲家、诗人、小说家，著有《鹿裘石室集》《青泥莲花记》《玉合记》等。梅鼎祚一生著述繁多，交往广泛，在中国文学 有一席之地，然自清代以来，学界对其关注不多。本书在徐朔方所编《梅鼎祚年谱》基础上，予以重编，以补正徐谱之不足乃至舛误，以期进一步推进对梅鼎祚的研究。本年谱介绍了梅鼎祚一生的主要事迹及其著述，资料详实，叙述得体，尤其披露不少稀见史料，对于推动晚明文学史研究有一定作用。

顾慰祖是水文野外科学家，中国实验水文学和同位素水文学的奠基人，也是 外多个大学、科研院所、科学考察组织的兼职教授、研究员或 顾问。本书图文并茂，资料丰富翔实，文字简练，全面还原和描述了先生一生九十年的活动轨迹，介绍了他在实验水文学和同位素水文学方面所作的研究工作，以及主要学术思想和成就。本书的出版可以弘扬顾先生“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”的新时代科学家精神，促进水文学领域的原始性创新，鼓励和引导水文科研人员走出实验室奔赴野外科研一线，营造有利于水文科技工作发展的良好环境，推动我国科技进步、促进经济建设和社会发展发挥良好的示范作用。

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锡良是一位晚清重臣，他由基层小吏官至一方总督，任职从山西开始，经山东、湖南、河南、热河，再到四川、云贵、东三省，前后任职三十余年，足迹遍及大半个中国。加强对锡良的整体研究，无疑具有重要的价值和意义。本年谱以锡良的奏稿、函电及杂档为主，并结合所搜集到的报纸杂志、实录等史料，对锡良一生进行展现。对锡良的相关史料进行系统研究，无疑会丰富和加深我们对中国近代史尤其是晚清史的理解与把握，拓宽近代历史研究的视野和领域。

《夷门传薪学人传 丁中一》是“夷门传薪学人传”丛书中的一本，本套图书，呈现了河南大学各个学院学术领头人的传记，从生活、学术成就两个角度，呈现河大学人的多样风采，也展现河南大学的学术实力，是向河南大学建校110周年献礼的诚意之作。书分为五章。 章：生平经历篇。分五个时期梳理传主童年、少年、青年、壮年、老年各阶段的人生历程。第二章：艺术论述篇。分四节讲述传主的艺术理论、见解、传承、教育等。第三章：教书育人篇。重在阐发传主一生所秉持与坚守的教育理念，以及教学成果。第四章：艺术实践篇。从四个方面讲述了传主的艺术实践。第五章：艺术特色篇，从艺术史角度，阐述了传主的艺术特色及其取得的成就。

本书传主为中国现代 画家谢瑞阶先生。全分为五章。 章：半耕半读之家。以轻松的语言介绍传主的家族情况及生活背景。第二章：求艺研学之路。分四章讲述传主曲折的求艺研学历程。第三章：开启教育生涯。重在阐发传主一生所秉持与坚守的教育理念，讲述传主选择教师行业的初心。第四章：专业创作随行。从四个专业方向讲述了传主的艺术实践。第五章：黄河赤子之心，从传主的主要艺术创造内容出发，阐述了传主的艺术特色及其取得的成就。

本书作者姜玲老师为张今先生的学生，她结合自己的亲身经历，通过多方收集、整理和筛选资料，用流畅的文笔，饱含的深情，从张今先生的生平经历，教书育人，学术研究，以及先生的同事和学生撰写的纪念文章以及学校开展的关于先生的各种学习活动等方面，为我们展现了一个全面、立体的张今先生，让我们领略了先生淡泊名利、无私奉献的高尚品德，虚怀若谷、诚实正直的优良作风，爱岗敬业、恪尽职守的工作态度，甘于寂寞、殚精竭虑的奉献精神，以及突破传统、敢为人先的创新精神，该书的出版对于弘扬严谨治学、无私奉献的优良传统，推动师德师风和学风建设，以及凝聚正能量，推动高水平大学建设具有现实意义。

书沿着生平、著述、精神、师友的结构展开，全书正文部分共分四章： 章讲述了任访秋坎坷而勤勉的一生；第二章从古典文学研究、现代文学研究、近代文学研究三个方面介绍了任访秋在各个阶段写作的论文、演讲稿、诗歌等，中间穿插任访秋在此过程中的小故事，体现了任访秋胸罗全史的研究视野和持之以恒的学术精神；第三章在第二章的基础上，详细阐述了任访秋先生的研究视野和学术精神；第四章则介绍了任访秋与师友亲朋的交往以及他的教育教学活动。