中学化学教材教法

　　《中学化学教材教法》是以国家教育委员会最新颁发的师范专科学校使用的“中学化学教材教法教学大纲”为依据编写的一本教科书。它是高等师范专科学校化学系（科）学生的教学用书，也可以作为初中化学教师及中学化学教研员的教学与研究用的参考书。《中学化学教材教法》紧紧围绕二、三年制师范专科学校化学专业使用的“中学化学教材教法教学大纲”中提出的学科体系和知识内容，并参考了有关专家和学者的论著，把化学教学理论和教材研究中所关注的新课题，如：科学态度、科学方法和化学美的教育和培养；学习兴趣、学习方法、学习能力的培养；教学目标、教学模式论、化学标准化考试；学习水平、教学质量的评价以及计算机在化学教学中的应用等都做了深入浅出的反映。特别是在各类型课教学法中，十分重视上述各理论知识的运用，并给出各类型教材用的教学模式图，这对学生了解当前化学教学的概貌及现状，系统地获得教学法方面的知识，改进今后的教学工作，奠定了坚实的基础。

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绪言
一　初中化学教材教法的设课目的和教学任务
二　初中化学教材教法的内容和学习方法
三　我国中学化学教育简史和现状
本章小结
习题·思考·研究
第一篇　中学化学教学的一般原理和方法
第一章 初中化学教学大纲和教科书
第一节 初中化学教学大纲
一教学大纲在化学教学中的地位和作用
二《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲（初审稿）》的结构和内容
三《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲（初审稿）》的特点
第二节 初中化学教学的目的和要求
一初中化学教学目的的内容
二初中化学各教学要求层次的内容
第三节 初中化学教科书的内容和体系
一现行初中化学教科书的内容和编排体系
二选择初中化学教材内容的原则
三新编初中化学（全一册）的教学内容结构
第四节 我国初中化学课程和教材改革简介
一化学课程在中学化学教育中的地位和作用
二中学化学课程的变革
三中学化学课程设置的特点
四中学化学教材的改革
五初中化学新教材的展望
六面向21世纪《全日制普通高级中学课程计划设置方案》
本章小结
习题·思考·研究
第二章 初中化学教与学的原则和方法
第一节 初中学生学习化学的心理特征
一对化学现象有强烈的好奇心
二对化学实验有浓厚的兴趣
三记忆化学用语易产生心理障碍
四记忆化学概念的能力强而理解能力弱
五处于形象思维向抽象思维的过渡阶段
第二节 中学化学教学过程
一化学教学过程的特征
二教与学的活动程序
第三节 初中化学教学的原则及其应用
一传授知识与思想教育相结合
二化学原理与化学实践相结合
三掌握双基与培养能力相结合
四智力因素与非智力因素协调发展
五教师主导作用和学生的主动性相结合
六知识结构与学生认知结构相结合
第四节 初中化学教学方法及其基本要求
一化学教学方法的方法论层次
二化学教学中采用的具体教学方法
三选择化学教学方法的根据
四初中化学教学方法的选择及组合
第五节 几种常用的化学教学方法
一课堂讲授法
二实验教学法
三直观教具演示法
四指导阅读法
五作业练习法
第六节 初中化学教学语言和板书
一化学教师的语言艺术
二化学教师的板书艺术
第七节 初中学生学习化学的原则和方法
一初中学生学习化学的原则
二初中学生学习化学的方法
三学生学习过程的进展程序
第八节 初中化学教学方法改革简介
一几种国外流行的教学方法
二结构主义教学法
三国内启发式教学法综述
四微格教学法
第九节 化学教学模式论简介
一组成教学模式的要素
二教学模式的分类
三教学模式的性质和特征
本章小结
习题·思考·研究
第三章 初中化学教学中学生学习兴趣和能力的培养
第一节 初中化学教学中学生学习兴趣的培养
一初中学生学习兴趣的表现
二初中学生学习化学兴趣的形成和发展
三初中学生学习化学兴趣的培养方法
第二节 初中化学教学中学生能力的培养
一能力的涵义和种类
二影响能力形成和发展的因素
第三节 初中化学教学中培养能力的科学依据
一认识论在科学方法体系中的地位
二以认识论为指导培养能力的基本过程
第四节 中学化学教学中培养能力的理论主张
一运用自然科学方法论培养学生能力的具体过程
二运用逻辑方法培养学生能力的具体环节
第五节 初中化学教学中几种能力的培养
一观察能力
二思维能力
三实验能力
四自学能力
本章小结
习题·思考·研究
第四章 中学化学实验教学和直观教具的使用
第一节 化学实验在中学化学教学中的意义和作用
第二节 初中化学实验类型和教学要求
一　初中化学实验的类型
二　初中化学实验的教学要求
第五章 初中化学教学中的思想政治教育
第二篇　初中化学各种类型教材的教学
第三篇　初中化学实验研究