新版医古文导读：详注、语译及习题答案

　　片断：【原文】丹溪翁者，婺之义乌人也①，姓朱氏，讳震亨②，字彦修，学者尊之曰丹溪翁③。翁自幼好学，日记千言④。稍长⑤，从乡先生治经⑥，为举子业⑦。后闻许文懿公得朱子四传之学⑧，讲道八华山，复往拜焉⑨。益闻道德性命之说⑩，宏深粹密⑩，遂为专门⑿。一日，文懿谓曰：“吾卧病久，非精于医者，不能以起之⒀。子聪明异常人，其肯游艺于医乎⒁？”翁以母病脾⒂，于医亦粗习⒃，及闻文懿之言，即慨然曰：“士苟精一艺，以推及物之仁⒄，虽不仕于时，犹仕也⒅。”乃悉焚弃向所习举子业（19），一于医致力焉（20）。【注释】①婺（wù务）：婺州。今浙江金华地区。义乌：县名。②讳：古代称死去了的帝王或尊长的名字时，用“讳”，表示敬重。③尊：形容词用如动词。尊称。④日：名词作状语。每天。言：字。⑤稍：逐渐。长：长大。⑥治经：学习儒家经典。⑦举子业：参加科举考试的学业。古代选拔人才，春秋战国是推荐与游说相合；汉代是官府举孝廉的制度；至唐·武则天时创科举，开科取士，后为历代王朝沿用。⑧许文懿：元代理学家许谦，金华人，著有《读书丛说》、《白云集》等。公：尊称。朱子：指宗代理学家朱熹。四传：由朱子的第四代传人传授。⑨焉：之。指许文懿。⑩益闻：逐渐了解。道德性命之说：指朱熹的“性理之学”。朱氏认为人、物之性都是天生的，性即是理，人性是天理在人身上的体现。⑾宏深粹密：宏大、深奥、精粹、严密。⑿专门：专门家。精通某一门学术的名家。⒀起：使动。使……痊愈。之：第一人称代词，我。⒁其：通“岂”。是否。表示委婉的语气词。游艺：从事技艺。⒂以：因为。病：用如动词。患。脾：指脾病。⒃粗习：粗略地知晓。⒄“以推”句：用来推行由爱己而及于众人的仁爱。以，用来。及物之仁。指由爱己而及于众人的仁爱。物，万物。文中指众人。⒅犹仕：等于作官。⒆焚弃：偏义合成词，偏在“弃”，抛弃。向：从前。⒇一：专一；一心一意。【语译】丹溪翁是婺州义乌人，姓朱，名震亨，字彦修，读书人尊称他为“丹溪翁”。先生从小好学，每天记诵上千字。逐渐长大后，跟随乡里教书先生学习儒家经典，修习参加科举考试的学业。后来听说许文懿公得到朱熹四传之学说，在八华山讲理学，又前去拜访他，逐渐了解到有关道德性命的理学，它的内容宏大深奥、精辟严密，于是（先生）就成了理学名家。有一天，许文懿对他说：“我患病卧床很久了，不是对医学精通的人，不能使我痊愈。你聪明超过常人，是否肯从事医学技艺呢？”先生由于母亲患了脾病，对医学也粗略地知晓，等到听了许文懿的话，就感慨地说：“读书人如果能精通一门技艺，用来推行由爱己而及于众人的仁爱，即使不能在当今为官，等于作官一样。”于是全部抛弃先前研习的准备考举子的学业，一心一意致力于医学。本书前言前言《新版医古文导读》是针对国家中医药管理局组织统编的，普通高等教育中医药类规划教材《医古文》而编写的辅导读物。它将为中医院校的本科生、广大中医药专业人员及社会上众多自学中医的人们学习《医古文》提供帮助。近年来，一些中医院校和单位强调加强学生和专业人员外语水平，对医古文有着不同程度的削弱。而笔者以为，医古文与外语就像茶与咖啡，兼容并蓄，不可偏废。医古文和外语，是两种语言工具，对于高等中医教育来说同等重要，切不可轻此重彼。前者是民族的、传统的、有中医特色的，它既是中医药文化与技术的载体，又是开启古代医籍奥妙的钥匙；后者是世界的、现代的、有普遍功能的，它是沟通中西文化科技（包括医药）交流的桥梁，是使中医药走向世界的媒介。因此，它们既不可等同，又不能取代。中医药不仅是中华民族的瑰宝，而且是世界人民的财富。数以千万计的古代医籍，记载了我们的祖先与疾病作斗争的丰富经验，蕴藏着许多有待我们去发掘、整理、继承的宝贵思想方法，这是尽人皆知的事实。不错，中医药要发展、要更新、要现代化，但是对于中医院校的学生来说，首要的是学习和继承前人的理论与经验，这就离不开古代医籍；而阅读古医籍就离不开医古文。在培养人才上，我们不能以现代化、面向世界为借口，来削弱民族的、传统的文化。作为现代高级中医药人才，不掌握一门外语，固然会造成知识结构的欠缺；然而如果不具备阅读古医籍的能力，又岂止是知识结构的欠缺！中学语文中只有少量古文，完全不同于大学的医古文。因此，考入中医院校后，要确保一定数量的学时，对学生进行比较系统的古代医学语言规律的训练，才能使他们具备阅读古医籍的能力。医古文作为记载古代医药科技的工具，时间跨度较长，它既体现了古代汉语的发展规律，又具有医药专业科技语言文字的特点，再加上它丰富深广的文化内涵，因此，学习起来确有一定的难度，如词义变化多端、成语典故丰富、医理哲理深奥、语法现象复杂、语译运作困难等等。为此，作者在认真总结教学实践经验的基础上，以尊重学习规律为前提，突出每课重点，抓住其中难点，条分缕析，按类综合，以利学习，所以对各篇词语作了详实的注释，对原文作了准确的语译，对语法作了简明的分析，给出课后的“阅读实践”的答案，帮助读者更好地从文理、医理与哲理上来学习医古文，搞懂医古文。本书承林向前、田琳、邹莉霞、訾明杰、张娜、王兰江等同志帮助抄写，在此致以谢忱。何少初1997.3.8.

暂缺《新版医古文导读：详注、语译及习题答案》作者简介

     目录
    上编
   一、丹溪翁传
    【小结】
    【阅读实践（1）答案】
   二、钱仲阳传
    【小结】
    【阅读实践（2）答案】
   三、明处士江民莹墓志铭
    【小结】
    【阅读实践（3）答案】
   四、扁鹊传
    【小结】
    【阅读实践（4）答案】
   五、华佗传
    【小结】
    【阅读实践（5）答案】
   六、皇甫谧传
    【小结】
    【阅读实践（6）答案】
   七、东垣老人传
    【小结】
    【阅读实践（7）答案】
   八、《本草纲目》六则
    【小结】
    【阅读实践（8）答案】
   九、医案六则
    【小结】
    【阅读实践（9）答案】
   十、《黄帝内经》两篇
    【小结】
    【阅读实践（10）答案】
   十一、《素问》注文四则
    【小结】
    【阅读实践（11）答案】
   十二、《素问》校访四则
    【小结】
    【阅读实践（12）答案】
   十三、《雷公炮炙论》六则
    【小结】
    【阅读实践（13）答案】
   十四、医话四则
    【小结】
    【阅读实践（14）答案】
   十五、《汉书·艺文志》序及方技略
    【小结】
    【阅读实践（15）答案】
   十六、《伤寒论》序
    【小结】
    【阅读实践（16）答案】
   十七、《内经知要》序
    【小结】
    【阅读实践（17）答案】
   十八、《新修本草》序
    【小结】
    【阅读实践（18）答案】
   十九、《黄帝内经素问注》序
    【小结】
    【阅读实践（19）答案】
   二十、《铜人腧穴针灸图经》序
    【小结】
    【阅读实践（20）答案】
   二十一、《类经》序
    【小结】
    【阅读实践（21）答案】
   二十二、《外台秘要》序
    【小结】
    【阅读实践（22）答案】
   二十三、《串雅》序
    【小结】
    【阅读实践（23）答案】
   二十四、《温病条辨》叙
    【小结】
    【阅读实践（24）答案】
   二十五、与崔连州论石钟乳书
    【小结】
    【阅读实践（25）答案】
   二十六、赠贾思诚序
    【小结】
    【阅读实践（26）答案】
   二十七、养生论
    【小结】
    【阅读实践（27）答案】
   二十八、极言
    【小结】
    【阅读实践（28）答案】
   二十九、本生
    【小结】
    【阅读实践（29）答案】
   三十、与薛寿鱼书
    【小结】
    【阅读实践（30）答案】
   三十一、汗下吐三法该尽治病诠
    【小结】
    【阅读实践（31）答案】
   三十二、按摩
    【小结】
    【阅读实践（32）答案】
   三十三、病机论
    【小结】
    【阅读实践（33）答案】
   三十四、大医精诚
    【小结】
    【阅读实践（34）答案】
   三十五、察弊
    【小结】
    【阅读实践（35）答案】
   三十六、病家两要说
    【小结】
    【阅读实践（36）答案】
   三十七、诸家得失策
    【小结】
    【阅读实践（37）答案】
   三十八、秋燥论
    【小结】
    【阅读实践（38）答案】
   三十九、元气存亡论
    【小结】
    【阅读实践（39）答案】
   四十、不失人情论
    【小结】
    【阅读实践（40）答案】
    下编
   第一章 工具书【阅读实践（41）答案】
   第二章 汉字【阅读实践（42）答案】
   第三章 词义【阅读实践（43）答案】
   第四章 注释【阅读实践（44）答案】
   第五章 句读【阅读实践（45）答案】
   第六章 今译【阅读实践（46）答案】