怎样作一个真正的人

暂缺《怎样作一个真正的人》简介

暂缺《怎样作一个真正的人》作者简介

    前言
   教育子女有“绝招儿”吗？
   ——谈学习教育子女的知识
   不能只进行“一半的教育’
   ——谈家庭教育方向
   “桑树要小弯 儿子要小教’
   ——谈道德启蒙教育
   把怀里“抱着”的孩子放下来
   ——谈自主意识的培养
   “做母亲的最好只有一只手”
   ——谈生活自理能力的培养
   从“小少爷赶考”谈起
   ——谈独立学习能力的培养
   “懒”爸爸
   ——谈向实践学习
   任性的孩子最痛苦
   ——谈任性的危害与矫正
   谨防“富贵病’
   ——谈娇生惯养的危害
   警车开道为哪般？
   ——谈生存能力的培养
   这些孩子究竟缺什么？
   ——谈自我克制能力的培养
   “成由俭，败由奢”
   ——谈节俭习惯的培养
   让孩子当当家
   ——谈在实践中体验
   教孩子学会“说话’
   ——谈礼仪教育
   令人敬佩的家长
   ——谈教子尊师
   “长大想当外国人’
   ——谈爱国情感的培养
   教孩子学会休闲
   —一谈文明休闲
   该不该签订“家务劳动劳务合同’
   ——谈家庭义务感的培养
   孩子经商是新生事物吗？
   ——谈孩子经商
   怎样指导孩子看电视
   ——谈大众传播媒介的影响
   卫玠之死给我们的启示
   ——谈避免“捧杀”
   独生子女是难于成材吗？
   ——谈正确看待独生子女
   初中学生是那么“危险”吗？
   ——谈纠正对初中生的偏见
   女孩是天生的弱者吗？
   ——谈女孩的自强教育
   “孟母三迁”是为何
   ——谈注意环境的影响
   他为什么会“南辕北辙’
   ——谈教子手段要文明
   由学生离家出走引起的思考
   ———谈实行开放的家庭教育
   你给儿子叠被窝、擦皮鞋吗？
   ——谈爱应是有理智的
   “护短终短”
   ——谈不要护短
   偏憎偏爱无益有害
   ——谈偏爱的危害
   父亲和儿子
   ——谈上行下效
   窦燕山教子有义方
   ——谈家长人格的力量
   鲁班教子学手艺
   ——谈严要求严训练
   该管则管 该放则放
   ——谈管与放结合
   一个问题两种回答
   ——谈因材施教
   妈妈是真傻吗？
   ——谈选择教育机会
   “父亲高尚的宽容挽救了我’
   ——谈宽容的奇效
   代人教子的启示
   ——谈“易子而教”
   最好的奖赏
   一一谈奖励的选择
   我说“打孩子’
   ——谈体罚的危害
   “因为我是你爸爸’
   ——谈克服封建家长意识
   父子“争战”
   ——谈家长观念更新
   “听话”就是好孩子吗？
   ——谈评价孩子的标准
   父母也要接受子女的教育
   ——谈建立新型父母子女关系
   是郊游还是“野外会餐’
   一一谈增强教育意识
   让孩子走自己的路
   ——谈子女的自主自决
   五兄妹为何都成为盗窃犯
   ——谈父母离异的危害
   孩子是无辜的
   ——谈减少父母离异的伤害
   遗之以“利”还是遗之以“义’
   ——谈祖辈人如何爱子孙
   坦白了为什么还要“从严”
   ——谈社会的配合