《水经注（图文珍藏版 套装共4册）/国学经典文库》成书于公元6世纪，为郦道元所著，全文30余万字，全书以《水经》为纲，记载河流1252条，逐一阐述各水的源头、支派、流向、流经地域、汇流及河道概况，并对每一流域内的地貌、气候、植物、农业、矿藏及城邑、名胜古迹、风俗习惯、历史故事、神话传说等，都做了详尽叙述，堪称内容宏富的地理百科全书。

束景南所著的《朱子大传性的救赎之路（增订版）》全面系统地挖掘搜集到了关于朱熹的上千种史料，考明众多历史事件的真相，对朱熹的一生及其思想发展历程作了全面深入的新研究，破除历来的误说、错案、悬案、谜案，把朱熹由“神”还原为“人”，写出了一个活生生的、有血有肉的朱熹，从中揭示出了朱熹人本的“性学”思想体系的本质及其价值所在，也活画出了一幅南、北宋交替时代风云突变的历史画卷。 此次增订一是补充了朱熹的新资料，对原来一些写得比较含混或写错的地方作了补充或改写；二是写进了三十年来作者对朱熹的新思考、新认识，如认为朱熹的理学体系应称为“性学”的思想体系，朱熹是从体用关系来构建自己的“理一分殊”的哲学体系，朱熹的“性即理”的性学是一个人性救赎（复性）的思想体系等；三是全面校改了错字错句、漏字漏句、错误标点、错误引文等。

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本书以根据教育部*新《全日制义务教育语文课程标准》和《完善中华*秀传统文化教育指导纲要》编写，通过遴选《山海经》中广为流传的神话故事，以及富有想象力的传说，采用“经典故事+经典原文+经典注释+经典拓展”的编写体例，以全文注音，全彩大字的形式，给小学低年级孩子提供一本内容和形式俱佳的国学读本，利于学生自主阅读，也方便教师引导学生学习使用。

《史记》为《史记》的选本，选取了本纪五篇，世家两篇，列传十三篇，加上《太史公自序》，共二十一篇。由于篇幅所限，删节了一些与主题关系不密切的篇幅。 为了使读者能无障碍地阅读此书，编撰者将原文中生僻的字、词进行随文注释，个别难以理解的句子、典故及其他相关知识则以“阅读指导”的形式列于相应的段落之后，原文与译文以左右对应的形式进行排版，*大程度上保证阅读的连续性和方便性，实现无障碍快乐阅读。

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《裴松之三国志注研究》主要以《三国志注》的注文作为基本的研究对象。裴松之的《三国志注》在中国古代史注的独立发展过程中起到了重要的推动作用，一方面是使得史注开始独立于经注之外，成为史学中的一个重要部类；另一方面也使得史注开始注重自身体系的建构，形成了独特的发展路径。同时，裴松之在注释过程中，还运用一定的体例、方法以及剪裁、排比、整理等特殊的论断方式，在注文中隐含着自己的史学思想、历史倾向乃至政治意识，实现了其对注史当“有所发明”的要求，这也充分体现了裴松之《三国志注》的重要史学价值。

唐朝贞观初年，唐太宗李世民曾令谏官魏征及虞世南等，整理历代帝王治国资政史料，撷取六经、四史、诸子百家中有关修身、齐家、治国、平天下之精要，汇编成书。该书不仅是魏征向唐太宗进谏的重要理论依据，也是唐太宗开创“贞观之治”的思想源泉和施政参考。《群书治要360》将《群书治要》的嘉言整理为六个大纲：君道、臣术、贵德、为政、敬慎、明辨，每个大纲中，又归纳了若干条目，对现代人的德行、修养、工作、学习、生活等都有着宝贵的指导和借鉴。本书为中文、阿拉伯文对照的形式。

《宋辽金元史讲稿（精）》是柴德赓1946年10月在辅仁大学史学系任教时的讲稿，柴德赓从大学起的主要研究方向是宋史。时经过抗战，光复后的国家百废待兴，需要振奋精神，鼓舞士气；他的宋辽金元史讲稿以史为镜，尤重两宋武备之探讨，重战乱变革之际的忠勇节义，分析人心向背之缘由，盖有深意。具有鲜明的时代特点，对于今日仍有启发。充满爱国情怀，以历史为镜，弘扬爱国精神。这个讲稿，篇幅不长，精准把握主线，勾画宋代兴衰的历史；和1949年以后的通史讲稿有别的是，没有套用历史唯物主义观点，可以看出那个时代历史学家的写史的特点。