世纪之交：中国音乐教育与世界音乐教育

　　本文集大都是笔者近几年发表在国内期刊上的论文，其内容可分为三个部分。第一部分，音乐教育课程与教学研究。论文对比了中国音乐教育与当今国际音乐教育发展的背景，特别是美国音乐的发展背景，并试图从世界多元文化（将音乐教育作为文化中的组成部门）以及多学科的视角来考虑21世纪中国音乐教育课程与教学研究。第二部分，音乐教育与文化研究。20-21世纪是人类文化世界性变迁的时代，如何立足自身音乐文化传统，面对外来音乐文化、音乐文化的融合、文化间的相互作用、音乐教育一社会文化变迁多方面的复杂关系，这是中国音乐教育需要深入探讨的问题。第三部分，国外音乐教育研究。笔者曾在2000年10月到美国威斯廉大学作短期学术访问，从这里所记录的一些对美国大学音乐教授的访谈中，可以看到美国音乐教育课程及学科方面的一些最新发展，也有几篇短的译文涉及了印度音乐教育以及从社会学和音乐人类学的视角对音乐教育研究的信息。

　　管建华南京师范大学特聘教授，《音乐教育杂志》主编，1997年获文化部优秀专家称号，2000年获文化部区永熙音乐教育优秀奖。主要研究领域：音乐教育、音乐人类学，东西方比较音乐文化研究。主要著作：《世纪之交：中国音乐教育与世界音乐教育》（2002年），《中国音乐审美的文化视野》（1995年），《音乐人类学导引》（2002年）。译著：《当代音乐教育》（合译，1991年），《全球文化视野的音乐研究——音乐人类学译文集》（2002年）。

第一部分 音乐教育课程与教学研究
21世纪中国音乐教育面临的挑战：课程改革与文化
21世纪中国学校音乐教育及教学范式的转向：音乐工艺模式与音乐文化模式
附录：一种认识音乐世界的音乐文化模式
当今全球文化发展与中国音乐教育
对以多学科为基础的中学综合艺术教育课程的思考
第二部分 音乐教育与文化研究
中华文化为母语音乐教育的性质和意义
附录：中华文化为母语的音乐教育在京研讨会纪要
中国传统音乐教学的理论构想
中西音乐的语言结构比较分析
语言学转向与重识国乐
东西方音乐的相遇：融合与分立
音乐“现代化”与现代化批判
西方学者对东方音乐的新观察
中国新音乐发展历史的文化美学评估
中国新音乐多元解释的文化哲学基础
新的色彩追寻：中国钢琴曲三首评略
西方后现代音乐探究
后现代主义音乐与文化危机感
国外音乐民族学发展的新趋势：“文化变迁”的音乐民族学
第三部分 国外音乐教育研究
威斯廉大学的世界音乐教学：采访斯娄宾教授
访美散记：采访郑苏教授
威斯廉大学音乐课程的特色
访美散记：美国大学的世界音乐教育
美国《探究音乐世界》电视课程简介
威斯廉大学“音乐教与学的社会人类视野”专题讨论会
音乐是钥匙
铃木教学的母语方法
美国音乐教育的划时代文献：唐哥伍德宣言
音乐教育的社会学透视重要性的观察
印度今日音乐教育简报
音乐教育中基础研究的实践：听视知觉研究进入课堂实践
当今美国音乐教育：采访雷默教授