物理教育研究方法

　　《物理教育研究方法》包括物理教育研究课题的选择与假设、物理教育研究中的抽样技术、物理教育的调查研究方法、物理教育研究论文的撰写等9部分内容。《物理教育研究方法》由万勇编写。

　　学礼，男，1939年12月生北京人。1961年毕业于北京师范学院物理系。现任首都师范大学校长、首都师范大学学科教育研究中心主任、研究员。杨学礼长期从事高等师范教育的教学、科研和管理工作。曾为本科生、研究生讲授普通物理学、理论物理学、普通物理专题研究等多门课程，教学经验丰富，教学成绩显著。已发表著作两部、论文20余篇。社会兼职：北京市教育学会副会长、北京市青少年科技教育协会副理事长、北京市性健康教育学会副理事长。

题词
序
丛书前言
前言
概论
0.1 物理教育研究及其方法概述
0.2 物理教育研究的程序
0.3 物理教育研究的现状与趋势
1 物理教育研究课题的选择与假设
1.1 物理教育研究课题的选择
1.2 物理教育研究中的常见变量
1.3 物理教育研究假设的建立
2 物理教育研究中的抽样技术
2.1 抽样的基本概念
2.2 物理教育研究中的抽样方法
2.3 物理教育研究的抽样误差分析
3 物理教育的调查研究方法
3.1 物理教育调查概述
3.2 物理教育调查问卷的设计
3.3 物理教育调杏问卷的实施