语文学科教育学

　　语文学科教育学是研究所有民族（或国家）任一教育阶段的母语教育的现象和规律的，本书所论及的仅限于我国普通教育阶段的语文学科教育。着重解决如何通过学科教学把知、情、意、行统一起来，如何在一定的高度、在一门门的学科教学中，全方位地塑造人、培养人。

暂缺《语文学科教育学》作者简介

题词
序
丛书前言
前言
导语
0．1语文学科教育学的研究对象、范围
0．2我国现代普通教育制度的沿革
0．3我国现代普通教育课程结构的变革
0．4我国师范教育学科教育课程的改革
0．5语文学科教育学的创建
0．6语文学科教育学的暂拟体系
1民族语言与语文教育
1．1语言生活的三次飞跃
1．2语言研究的三次转变
1．3言文·语文学·语文教育
1．4官话·切音字·文字(文学)教育
1．5 白话·语言学·国语教育
1．6语文·语言学·语文教育
1．7语文·言语学·语文教育
1．8新兴语言学科的兴起与语文教育的发展
2民族文化与语文教育
2．1 民族文化与民族语文
2．2民族文化与民族语文教育
2．3汉民族文化与汉民族语文教育
3语文学科的性质
3．1概说
3．2语文学科性质观的发展轨迹
3．3当今语文学科性质的论争
3．4语文学科既是工具学科，又是人文学科
3．5语文学科的性质与目标
4语文学科教学系统
4．1概说
4．2语文学科教学系统中的教师和学生
4．3语文学科教学系统中的教材
4．4语文学科教学系统中的课内与课外
4．5语文学科与其它学科的联系
5语文学科教学过程
5．1教学系统与教学过程
5．2语文学科教学过程
5．3语文学科教学阶段的过渡与衔接
5．4语文学科单元教学
5．5语文学科单元教学课型
6语文学科智育
6．1概说
6．2语文基础知识教学
6．3语文学科能力训练
6．4语文学科“双基”教学与智力发展
语文学科德育
7．1概说
7．2语文学科的德育功能
7．3语文学科的德育目标
7．4语文学科的德育因素
7．5语文学科的德育对象
7．6语文学科的德育原则
7．7语文学科的德育方法
7．8语文教师与语文学科德育
8语文学科美育
8．1概说
8．2语文学科美育功能
8．3语文学科美育目标
8．4语文学科美育因素
8．5语文学科美育对象
8．6语文学科美育原则
8．7语文学科美育方法
8．8语文教师与语文学科美育
9语文学科教学卫生
9．1概说
9．2大脑皮层机能活动的规律
9．3语文学科教学卫生
10新时期语文教育理论研究
10．1我国语文教育的历史性转变
10．2 “科学主义”与语文教学科学化
10．3语文教学过程中的主客体
10．4语文教学活动与情境
10．5语文教学系统与非系统
10．6语文学科检测
11农村语文教学改革
11．1农村语文教学改革的极端重要性
11．2农村语文教学改革的走向
11．3农村语文教学改革的内容
11．4农村语文教学改革的关键--教师
12语文学科教育的研究方法
12．1新时期语文学科教育研究
12．2语文学科教育研究的层次
12．3语文学科教育研究的方法
参考文献