远程学习的评估与实施：技术、工具和技巧

　　编辑推荐：基础教育改革与发展译丛·信息技术与教育系列。 中国哲学社会科学基金会资助。全国教育科学“十五”规划重点课题。“中国特色远程教育学科理论体系构建及教师与基础教育课程和信息技术整合的教改实验研究”子项目“远程教育国际比较研究”研究成果。 本书是美国思想出版集团（Idea Group Inc.）最新推出的一部力作，集中论述了为成功地规划、组织和实施远程学习项目而应用的那些重要过程、技术和工具。 以下三个问题是本书探索的重点： 1.提供理解远程学习中所应用到的重要理论概念的基本框架； 2.讨论教育技术、工具或技巧方面的最新进展，以及学校和公司支持远程学习所需要的基础设施能力建设； 3.提供一种方法论，用以分析和评价传统的基于课堂的教学如何被转换成远程学习技术来发送。 本书对我国大中小学以及企业界分析评估、设计规划和组织实施各种类型及层次的远程学习项目将有所帮助。

　　作者为美国弗志尼亚州立大学工学院的法兰士·丹朗格博士和汉密尔顿公司的迪安妮·乔丹博士，有着丰富的基于信息通信技术的远程教育及培训经验，曾在美国和加拿大众多政府机构、军队、大学和信息产业界就职，分别主持完成了众多远程和分布式教育及培训的重大项目。这一切使得由他们所撰写的本书不仅具有专业理论上的权威性，同时也富于对实践操作的重大指导意义和借鉴价值。

第一章 导论
1 本书目标
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第二章 远程学习的学习变量
1 学习目标
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第三章 远程学习技术
1 基于计算机的培训
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第四章 媒体转换分析和教学设计
1 ADDIE模型和过程概论
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第五章 多媒体内容开发
1 多媒体内容类型
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第六章 远程学习的实施与评估
1 对远程学习项目的管理
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第七章 远程学习的评估与实施的案例
附录
参考文献