教育测量

　　教育测量主要是研究如何通过标准化测验来正确地、可靠地测量各学科学成绩的一门科学。它是教育工作必须掌握的教育科学基础知识之一。本书的特点：1.为了适应不同读者的需要，特将理论与应用两部分相对集中地分别安排在不同的章节内。例如，第三、五两章着重介绍信度与效度的计算方法；而第四、六两章着重介绍信度与效度的理论。对于使用本书处理实际问题的读者来说，可不必钻研理论部分；对于既需了解理论又需掌操作方法的读者来说，可两者兼顾。2.本书注重实用，对于实际操作部分的阐述既完备又系统。例如，鉴定测验质量的同一种指标，配备了多种计算方法，每一种计算方法交待得详细明确、通俗易懂，并附上范例加以说明。计算公式适合于计算器和计算机的使用。3.书中拥有大量测验实例，在各章中为配合每种计算方法都附有实例。

暂缺《教育测量》作者简介

第一章 教育测量的基本原理
第一节 测量的概念
第二节 教育测量的可能性及其特点
第三节 四种测量量表
第二章 测验的性质、种类和功能
第一节 测验的定义
第二节 测验的种类
第三节 测验的功能
第三章 信度的操作定义及其估计方法
第一节 再测信度
第二节 复本信度
第三节 内在一致性信度
第四节 内在一致性信度
第五节 目标参考性测验信度的估计
第四章 信度的理论
第一节 信度的理论定义
第二节 测量标准误差的估计
第三节 影响信度的几个因素
第五章 效度的操作定义及其估计方法
第一节 效标关联效度
第二节 内容效度和结构效度
第三节 效度系数的显著性检验
第六章 效度的理论
第一节 效度的理论定及及其与信度的关系
第二节 影响效度的几个因素
第三节 测验效度的应用
第七章 测题分析
第一节 测题的难度
第二节 测题的区分度及效度
第三节 测题的组间相关及选项分的
第八章 测验量表和常模
第一节 测验分数的解释
第二节 百分等级量表
第三节 线性标准分数量表
第四节 非线性标准分数量表
第五节 年级和年龄量表
第六节 品质量表
第九章 测题的种类及其编写原则
第一节 选择题
第二节 供答题
第三节 关于各种题型的研究
第十章 测验编制的步骤和方法
第一节 拟定测验编制计划
第二节 试测和测题筛选
第三节 测验的鉴定及量表的建立
附表1 平方根表
附表2 正态曲线的面积（P）与纵线（Y）
附表3 正弦和余弦表
附表4 t值表
附表5 相关系数界值表
附表6 等级相关系数界值表
附表7 X2值表
附表8 泰勒——卢雪尔预期表