学与教的原理

　　本书在第一章导论中简述学与教的理论产生与发展，以及学习本课程的意义、要求的基础之上，分别阐述学习的基本理论，包括学习过程、制约学习的内部因素和外部条件；教的（教学）基本理论，包括教学过程、教学原则、教学方法等，并探讨了学与教的原理在教学实践中的教学目标、教学策略、教学评价的问题。最后还以“附录”形式将国外几种代表性的学与教的理论集中起来分别作了简要的述评。本书是为新开设的“学与教的原理”课程组织编写的教材。其目的是提高学生的教育理论水平、心理学理论水平。特别要重视学习理论，教学必须以学习理论为依据，由此来提高我国教学与教学软件的质量和水平。鉴于这是门新课程，学与教的结合尚未达到水乳相交融，对之研究尚不成熟，故教材编写是探索性的，正在收集意见进行修订。

暂缺《学与教的原理》作者简介

前言……………
第一章导论
学习目标…………………………………………………………
第一节学与教的理论概述…………………………………
一.教育与教学…………………………………………………
二.学的理论的形成及其发展…………………………………
三.教的理论的形成及其发展…………………………………
第二节“学与教的原理”的性质.研究对象和应用范围
二.“学与教的原理”的潜学科性质……………………………
二.“学与教的原理”的基本内容和教学任务…………………
三.“学与教的原理”的应用范围………………………………
第三节学习“学与教的原理”的意义和要求…………
一.学习“学与教的原理”的意义………………………………
二.学习“学与教的原理”的要求………………………………
复习思考题………………………………………………………
第二章学习过程………………………………………………
学习目标……………………………………………………
第一节学习的概念.过程与类型…………………………
一.学习的概念…………………………………………………
二.学习的一般过程………………………………………………
三.学习的类型…………………………………………………
第二节知识的学习…………………………………………
一.知识学习的类型……………………………………………
二.概念的学习…………………………………………………
三.规则的学习…………………………………………………
四.问题解决的学习……………………………………………
五.知识学习进程的几个基本环节……………………………
第三节技能的形成……
一.技能的含义和种类……
二.动作技能的形成………
三.智力技能的形成………
第四节品德的形成……
一.品德的概述…………
二.品德形成的一般过程…
第五节学习的迁移…
一.学习迁移的概念和种类
二.迁移的理论…………
三.制约学习迁移的条件
复习思考题…………………
第三章制约学习的内部因素
学习目标……………………………………
第一节个体的身心发展对学习的制约
一.个体的生理发展对学习的制约………
二.个体的心理发展对学习的制约………
第二节智力和非智力因素……………
一.智力及其结构…………………………
二.智力形成的条件………………………
三.智力的个别差异………………………
四.智力.非智力因素与学习………………
第三节学习动机…………………………
一.学习动机的含义………………………
二.学习动机的分类………………………
三.学习动机的需要结构…………………
四.学习动机的理论………………………
五.学习动机的培养………………………
六.学习动机的激发………………………
第四节学习风格和学习策略………
一.学习风格………………………………
二.学习策略………………………………
复习思考题………………………………………………
第四章影响学习效果的外部条件……………………
学习目标…………………………………………………
第一节教学环境对学习的影响……………………
一.教学资源与教学媒体………………………………
二.教学形式与教学方法………………………………
三.教学设施与教学管理………………………………
第二节人际关系对学习的影响……………………
一.师生关系对学生学习的影响………………………
二.同学关系对学习的影响……………………………
三.亲族关系对学生学习的影响………………………
第三节社会因素对学生学习的影响……………
一.社会文明程度的影响作用…………………………
二.大众传播媒介与社会舆论导向对学生学习的影响
三.社会经济生活对学生学习的影响…………………
复习思考题………………………………………………
第五章教学过程理论………………………………
学习目标………………………………………………
第一节教学过程概述……………………………
一.教学过程的含义…………………………………
二.教学过程的要素………………………………
第二节教学过程的特点…………………………
一.教学过程是一种特殊的认识过程……………
二.教学认识过程的特点…………………………
第三节正确认识和处理教学过程的矛盾关系
一.间接经验与直接经验的关系…………………
二.学习知识与提高思想道德水平的关系…………
三.掌握知识与发展智力的关系……………………
四.智力因素与非智力因素的关系…………………
五.教师主体的主导作用与学生主体的积极性的关系
第四节教学过程的基本阶段……………………
一.教学的准备………………………………………
二.教学的进行………………………………
三.教学的评价…………………………………
复习思考题………………………………………
第六章,教学的基本原则………………………
学习目标…………………………………………
第一节教学扁Nlj概述………………………
一.教学原则的概念……………………………
二.确立教学原则的依据………………………
三.教学原则的意义……………………………
第二节理论联系实际原则…………………
一.理论联系实际原则的含义…………………
二.理论联系实际原则的依据…………………
三.贯彻理论联系实际原则的基本要求………
第三节科学性与思想性统一原则………
一.科学性与思想性统一原则的含义…………
二.科学性与思想性统一原则的依据…………
三.贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求
第四节直观性原则…………………………
一.直观性原则的含义…………………………
二.直观性原则的依据…………………………
三.贯彻直观性原则的基本要求………………
第五节循序渐进原则………………………
一.循序渐进原则的含义………………………
二.循序渐进原则的依据………………………
三.贯彻循序渐进原则的基本要求……………
第六节巩固性原则…………………………
一.巩固性原则的含义…………………………
二.巩固性原则的依据…………………………
三.贯彻巩固性原则的基本要求………………
第七节尽力性与量力性相结合原则……
一.尽力性与量力性相结合原则的含义………
二.尽力性与量力性相结合原则的依据………
三.贯彻尽力性与量力性相结合原则的基本要求………………
第八节统一要求与因材施教相结合原则…………………
一.统一要求与因材施教相结合原则的含义……………………
二.统一要求与因材施教相结合原则的依据……………………
三.贯彻统一要求与因材施教相结合原则的基本要求…………
第九节教师主体主导作用与学生主体的积极性.主动性
相结合的原则…………………………………………
一.教师主导作用与学生积极性.主动性相结合原则的含义……
二.教师主导作用与学生积极性.主动性相结合原则的依据……
三.贯彻教师主导作用与学生积极性.主动性相结合原则的
基本要求………………………………………………………
复习思考题…………………………………………………………
第七章教学方法……………………………………………………
学习目标…………………………………………………………
第一节教学方法概述…………………………………………
一.教学方法的概念………………………………………………
二.教学方法的指导思想…………………………………………
三.教学方法的意义………………………………………………
四.教学方法的分类………………………………………………
第二节基本的教学方法………………………………………
一.讲授法…………………………………………………………
二.谈话法…………………………………………………………
三.讨论法…………………………………………………………
四.演示法…………………………………………………………
五.练习法…………………………………………………………
六.实验法…………………………………………………………
七.选择教学方法的依据与程序…………………………………
第三节教学方法的改革与探索………………………………
一.教学方法的历史发展…………………………………………
二.发现式教学方法………………………………………………
三.掌握学习法……………………………………………………
四.暗示教学法……………………………………………………
复习思考题…………………………………………………………
第八章教学艺术……………………………………
学习目标…………………………………………
第一节教学艺术概述…………………………
一.教学艺术的含义……………………………
二.教学艺术探索的简要历史……………………
第二节教学艺术的特点和功能………………
一.教学艺术的特点……………………………
二.教学艺术的功能………………………………
第三节几种主要的课堂教学艺术…………
一.教学语言艺术…………………………………
二.组织教学的艺术………………………………
三.导入新课与结束课的艺术……………………
四.课堂板书的艺术………………………………
复习思考题…………………………………………
第九章学与教的原理与教学实践………………
学习目标……………………………………………
第一节教学目标与学与教的原理…………
一.教学目标与教学活动…………………………
二.教学目标的设定与学与教的原理……………
第二节教学策略与学与教的原理…………
一.教学策略与教学活动…………………………
二.教学策略过程与学与教的原理………………
三.采用现代教育技术的教学策略与学与教的原理
第三节教学评价与学与教的原理…………
一.教学评价与教学活动…………………………
二.教学评价与学与教的原理……………………
复习思考题…………………………………………
附录国外几种学与教的理论……………………
一.斯金纳的理论…………………………………
二.布鲁纳的理论…………………………………
三.布卢姆的理论…………………………………
四.赞科夫的理论…………………………………
五.巴班斯基的理论
主要参考书目………
中英文名词对照……
后记…………………