智能开发，从手开始

暂缺《智能开发，从手开始》简介

　　作者简介：色八郎1922年生于日本兵库县。曾任帝国女子大学、大阪社会事业短期大学，园田学院女子短期大学讲师。现在主持日本科学造型教育研究所，是手工学研究家（日本箸工学研究所）。1991年曾以《箸之文化史》荣获每日出版文化奖。

     目录
   第一章 从“扎根”开始做起
    1手能培养创造力
    2“扎根”工作的重要性
    3思考教育的基本方法
   第二章 手常动脑才会灵光
    1环境培育幼儿的头脑
    23岁以前奠定脑的发育基础
    3手的发育和功能
    4孩子通过手来培养“能力”
    5手和工具
   第三章 使手灵巧的“手指游戏”
    10岁开始的手指游戏
    2一二岁幼儿的手指游戏
    33～5岁幼儿的手指游戏
    4用花草玩游戏
   第四章 筷子是基本的工具
    1使用筷子是生活的基本
    2汤匙、叉子的正确拿法
    3正确的拿筷、用筷方法
    4筷子方便好用的条件
    5筷子游戏
   第五章 从2岁开始使用剪刀
    1好剪刀的条件
    2剪刀的正确使用方法
    3灵活运用剪刀的步骤
    4使用剪刀快乐地玩游戏
    5纸工艺和粘贴
   第六章 用身边的材料制作玩具
    1选择方便制作玩具的工具
    2制作各种车轮
    3制作适合3岁幼儿的活动玩具
    4制作适合4岁幼儿的活动玩具
    5制作适合5岁幼儿的活动玩具
   第七章 拿筷是拿笔的基础
    1端正的字体来自正确的姿势
    2铅笔的正确拿法和条件
    3快乐学习线画游戏
    4线画游戏
   第八章 动手玩“数数游戏”
    1幼儿期确实教导“数、量、形”
    2“集合”是学习数的基础
    3“手”和“数”的亲密关系
    4集合游戏
    5图形游戏
    6量的游戏
    7数的游戏
    8空间游戏
   第九章 动手玩“文字游戏”
    1幼儿期的文字学习
    2幼儿入学前会写字
    3手和文字的关系
    4字形游戏
    5字音游戏
    6字义游戏
    7亲子游戏