把自由还给孩子：发达国家的教育理念

　　我所提倡的“人性教育”，是在驻分三究人性假、恶、丑的基础上，抛却虚伪、空洞的传统说教，真正地弘扬人性中的真、善、美，这样才有可能培养出健全的“人格”。再加之市民社会、公民社会和小康社会的逐渐临近，做一个合格的“现代人”就成了教育迫在眉梢的使命。WTO以后，经济要世界接轨，文化教育同样要和世界接轨。因此，我们要全方位的、系统的向传统教育挑战，彻底改变我们的理念，彻底向“人性”回归，彻底培养孩子们的美德和情操，彻底培养孩子们的现代公民意识，真正建立有中国特色的“人性教育”体系。冰冷的电脑永远代替不了温情的“人性”。

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家庭教育篇
一、“我家有个懒爸爸”
“不许哭，自己站起来！”
“我能把球掷得很远”
让孩子拆开那辆玩具小汽车
“妈妈，我不是最弱小的！”
“这种品格叫坚强”
美国的“狼”与中国的“羊”
我家有个“懒爸爸”
对弈时从不给孩子让棋
吃苦受难是“必修课”
“大款”的儿子成了“第一”
在笑声中镌刻灵魂
“想像比学识更重要！”
“让我们来重新亲吻大地”
你的孩子崇拜谁？
二、辅助孩子“不务正业”
孩子出生第三天教育就迟了两天
在婴儿的小床上悬挂一个小铃铛
在巴黎的儿童公园里度过整个童年
给你迷恋电视的幼儿订一份报
文字刺激不要考试
刀劈钢琴为哪般？
“不可思议”的“秘诀”：为孩子朗读
“异想天开”的游戏中诞生了望远镜
辅助孩子“不务正业”
不要“苦学”要“乐学”
苹果核儿像颗五角星
三、美国中学生说：“要花钱自己挣！”
孩子挑食怎么办？
一边上学，一边打“短工”
生日，父亲送给戴维一枚硬币
美国中学生说：“要花钱自己挣！”
父母进孩子的房间先敲门
“妈妈，你怎么可以要我将来做什么呢？”
羊能说自己最尊重的是狼吗？
四、“妈妈，我从哪里来？”
五、面对残缺的灵魂
学校教育篇
一、老师敢说“不知道”
二、“学习成绩属于个人私事，是应当保密的”
三、这时不评三好学生
四、“再富也要苦苦孩子”
五、“爸爸你敢打我，我就叫警察”
六、“不要仗着你身体棒就胡作非为”
社会教育篇
一、墨水比鲜血值钱
二、即使只有一名学龄儿童，也要设立学校
三、没有适宜的温度，鸡蛋永远变不成小鸡
四、向下一代灌输什么价值观？
五、小和尚想“老虎”