现代汉语语法修辞专题（专升本）

　　《现代汉语语法修辞专题》是教育部师范教育司组织编写的“中学教师进修高等师范本科（专科起点）”教材。共分16节讨论了现代汉语语法修辞的16个专题，如语法实体和语法系统、词类划分和词性判别、句子的不同语气类型、成分配对和成分应对、常规修辞和变易修辞、语体渗透与新词运用、广告语体和网络语体等等。《现代汉语语法修辞专题》具有如下特点：1.结构严谨，条理清晰，语言平实。2.内容新。如对新词运用、广告语体和网络语体的研究。3.注重理论联系实际，有丰富的例证。4，既注重知识的讲解又注重学习及研究方法的教授。如动态分析和两个三角、表达正误与三性原则两节，就指明了现代汉语研究的一些方法和原则。5.适合专科起点的中学语文教师提高到师范本科水平，并有利于提高他们的教学和科研能力。6.对于其他语文教育工作者及研究者也有重要的参考价值。

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第一节 语法实体和语法系统
一语法实体及其分类
(一)语法实体
(二)语法实体的分类
二汉语语法及其系统
(一)汉语语法
(二)汉语语法系统
三汉语教学语法系统
(一)“暂拟系统
(二)“系统提要
(三)专家语法系统和教学语法系统

第二节 词类划分和词性判别
一词类划分
(一)词类划分的标准
(二)词类的层级
二词性判别
(一)词性判别的要求
(二)词性判别的方法

第三节 短语组装和短语界域
一短语的组装
(一)临时组装
(二)从不同类别看短语的临时组装性
二短语的界域
(一)从跟合成词的区别看短语的界域
(二)从跟小句的关系看短语的界域

第四节 句子的不同语气类型
一句子语气
(一)句子的语气及其分类
(二)词语和语气
二关于陈述句
(一)肯定式
(二)否定式
(三)双重否定强调式
三关于疑问句
(一)是非问
(二)特指问
(三)选择问
(四)叹词问
四关于祈使句和感叹句
(一)祈使句
(二)感叹句
五语气类型的相互关系
(一)语气对立
(二)相互变通
(三)彼此兼容

第五节 成分配对和成分应对
一成分的配对性
(一)成分的依存性与配对性
(二)成分的层次性与配对性
(三)成分的组形方式与配对性
(四)成分的配对性与句子分析
二成分的应对性
(一)主一宾应对
(二)状一补应对
(三)定一状应对
(四)定一谓应对
(五)主一谓应对

第六节 特定句式和特定词语
一“比”字句和介词“比
(一)“比”字句的语义构成
(二)比较视点的显现位置与方式
(三)“比”字句的比较类型
(四)“比”字句的结构类型
(五)“比”与“比”字句的否定
二“除”字句和介词“除
(一)“除”字句的语法构成
(二)归同性加合
(三)显异性排除
(四)别无他选的排除
(五)“除”字疑问句
(六)“除”与“除”字句的省略
三“才”字句和副词“才
(一)“才”字句与“才”字句的表义类型
(二)表时间的“才”字句
(三)表数量的“才”字句
(四)表’条件的“才”字句
(五)表语气的“才”字句
(六)“才”字句表义性质的系统定位

第七节 复句系统和复句句式
一复句系统
(一)关系类系统
(二)非关系类系统
二复句句式的多样性
(一)句式语义关系的多样性
(二)句式下位形式的多样性
(三)句式标志复现的多样性

第八节 句群组造和句群类别
一句群的组造
(一)句群的三个基本特征
(二)句群的四种组构手段
二句群的关系类别
(一)三大类句群
(二)句群关系类别的个案考察

第九节 动态分析和两个三角
一从静态分析到动态分析
(一)静态分析
(二)动态分析
二“小三角
(一)小三角的“表——里——值”
(二)“小三角”的分析验证
三“大三角
(一)大三角的“普——方——古”
(二)“大三角”的分析验证
四“两个三角”的结合
(一)从事实和理论看“您们”
(二)从“方”角看“您们”
(三)从“古”角看“您们”

第十节 修辞学和修辞相对论
一修辞和修辞学
(一)修辞学的含义
(二)修辞学与其他学科的关系
(三)修辞学的任务和作用
(四)修辞原则
二修辞相对论
(一)质朴和奇特
(二)明确与模糊
(三)避复和羡余

第十一节 常规修辞与变异修辞
第十二节 数量指代和言辞选择
第十三节 语体渗透与新词运用
第十四节 广告语体和网络语体
第十五节 修辞方式和辞式辨异
第十六节 表达正误与三性原则
本书主要参考文献
本书术语索引