简明哲学通论

　　《面向21世纪课程教材：简明哲学通论》是教育部“高等教育21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材。它围绕“哲学是什么”展开追问，深入探讨了哲学的自然现解、思维方式、超越常识、寻求本体、反思科学等特点，具有较强的探索性和实验性，便于引导学生进入深切的哲学思考，形成哲学的思维方式和哲学的生活态度。《面向21世纪课程教材：简明哲学通论》可作为高等学校哲学专业的教科书，也可供其他专业选用和社会读者阅读。

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第一章 哲学的自我理解
第一节 进入哲学思考
一、“爱智”的哲学
二、对“自明性”的分析
三、品味黑格尔的比喻
第二节 拓宽哲学视野
一、“普遍规律说
二、“认识论说
三、“语言分析说
四、“存在意义说
五、“精神境界说
六、“文化批判说
七、“文化样式说
八、“实践论说
第三节 面向生活之思
一、哲学与人类存在的矛盾性
二、哲学与人类存在的实践性
三、人类把握世界的哲学方式
小结
第二章 哲学的思维方式
第一节 哲学的基本问题
一、对哲学基本问题的通常解释
二、探索哲学基本问题的思想内涵
三、近代哲学与哲学基本问题
四、现代哲学与哲学基本问题
第二节 哲学的反思活动
一、反思的维度
二、反思的思维
三、反思的对象
四、反思的特性
第三节 哲学的前提批判
一、反思的层次
二、思想前提及其特性
三、前提批判的方式与基础
四、前提批判的历史发展
五、哲学前提的自我批判
小结
第三章 超越常识的哲学
第一节 常识、科学和哲学
一、三个层次的概念框架
二、世界图景、思维方式和价值规范
第二节 人类生活的常识基础
一、常识与经验的世界图景
二、常识与形而上学的思维方式
三、常识与经验的价值规范
第三节 哲学对常识的超越
一、常识的经验性与哲学的超验性
二、常识的表象性与哲学的概念性
三、常识的有限性与哲学的无限性
四、常识的非批判性与哲学的批判性
五、哲学的常识化与常识的哲学化
小结
第四章 反思科学的哲学
第一节 哲学对科学的反思关系
一、作为理论的科学和哲学
二、理论思维的两种基本方式
三、哲学对科学的前提批判
第二节 哲学反思科学的主要内容
一、反思科学活动的基础
二、反思科学研究的成果
三、反思科学发展的逻辑
四、反思时代的科学精神
五、反思科学的社会功能
第三节 反思当代哲学中的科学主义思潮
小结
第五章 寻求本体的哲学
第一节 “本体”问题
一、“本体”和“本体论”的概念解析
二、本体论的三重内涵
三、本体论的自我批判与现代重建
第二节 “真”的问题
一、“真”的概念解析
二、“真理”与“思想的客观性”
……
第六章 哲学的派别冲突
第七章 哲学的历史演进
第八章 哲学的现代革命
第九章 哲学的修养与创造
后记