每个团队都需要管理，每个管理者都希望把团队带好，但是如何识人、如何管人，如何让员工融人团队，如何让团队成员做到上令下行、雷厉风行、出色执行，如何成就自己的权力和威严，这都是需要加强学习的。《管理三要：识人 管人 用人》从识人、管人、用人三个方面深人阐述了管理之道，教会管理者甄选企业需要的人才的技巧，提供如何用人的秘笈并且深入解答管人中的一系列根本问题。书中借鉴和吸收了许多管理学方面的实践经验，希望能够帮助管理者突破管理瓶颈，踏上更高一级的管理台阶。

美国著名心理学家艾伯特.赫拉伯恩曾提出过一个公式：信息交流的结果=7%的语言+38%的语调语速+55%的表情和动作。由此可知， 人们在人际交往中，多达93 %的信息是通过非语言方式传递的，读懺和使用身体语言具有重要的意义。

指出别人的缺点，可能因与对方意思相违而伤害到对方，又可能因对方态度蛮横伤及自己，这时，需要用赞美的话语做中和剂，令对方反驳不是，发怒也不是，批评得有理有据，令其心悦诚服地接受。

《城南旧事》是以作者七到十三岁的生活为背景写作的一部自传体短篇小说集。全书透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，其淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者。本书1960年初版以来曾多次再版，成为“永不过时”的名著。本次再版，另精选了包括《窃读记》在内的林海音美文五篇，附于书后，以让读者对林海音笔下的老北京有一个更进一步的了解。此外，还配有林海音及其父母相关影像六帧，和著名画家高荣生先生及其女儿、青年艺术家高畅共同创作的插图十幅，图文交相生辉，冀给读者以双重艺术美感。

A.A.米尔恩（1882—1956）生于伦敦，大学读的是数学，参加过第一次世界大战，当过英国老牌幽默杂志《笨拙》的副主编。他写了许多长短篇小说、剧本、诗歌，不过让他闻名世界的，还是他的儿童文学作品。《小熊维尼的世界》收录米尔恩四部老少皆宜的儿童文学经典，也是其最主要的创作：《小熊维尼》《噗噗角的房子》《当我们很小的时候》和《现在我们六岁了》。这四部作品问世已近一个世纪，却经久不衰，一是其文学价值使然，二要归功于著名插画家E.H.谢泼德（1879—1976）的经典插图。文本与图画的美妙结合让小熊维尼和他的朋友们成为了家喻户晓的形象。在《小熊维尼的世界》中，谢泼德为该系列创作的插图第一次真正与中国读者见面，可谓弥足珍贵。

本书为潘寄华儿童文学作品精选中短篇小说卷，共收录了潘寄华近年创作的21篇儿童小说。这些小说都洋溢着时代的气息，反映了当今中小学生多彩的生活。小说植根于现实，极富特色，不仅讴歌生活中的美好，也不避讳生活中的消极和矛盾，全方位地写出社会的真实，引导青少年正确的认识生活、认识世界，从而引领他们健康成长。小说在艺术表现上颇具功力，能娴熟地运用各种艺术手段构建文本，具有很高的文学品味，并且给读者留下了想象的空间，由读者的阅读创造来完成，这很接近现代接受美学的理论，匠心独运，可见一斑。

为什么要学习多种语言？ 为什么一些人比其他人能够掌握更多的语言？ 人类语言学习的极限在哪里？ 语言天才的生活是怎样的？我们小时候都至少学过一种语言，但是学习6种语言需要什么呢？……又或者是70种？ 本书作者竭力探寻多语言天才的奥秘，同时了解他们的心智能力，以自身研究揭示了语言天才超乎常人的大脑潜力，试图回答一个古老的问题：人类学会并使用语言的能力上限究竟在哪里？ 作者游遍全球，途中，他邂逅了众多鲜为人知的历史人物：据说会说72种语言的意大利红衣主教，据说会说65种语言的好斗的德国外交官，通过阅读俄罗斯浪漫小说自学俄语的匈牙利人，因痴迷于语言学习而致使生活刻板贫乏，其他人做瑜伽他却在做语法练习的多语言超级学习者……在这条探寻之路上，作者发现了大脑可塑性的发生机制，探索了学习新语言对大脑的改变。

本书为潘寄华儿童文学作品精选童话卷，共包含近年创作的童话作品34篇。寄华以其丰沛的内容和出色的艺术表现力构建了自己独特的童话世界，她的童话作品是一个斑斓的世界，洋溢着童心童趣的五彩。她的作品具有孩子的视角，又有更深刻的内涵，是孩子们阅读的期待视野，又是对这种期待视野的超越。她的童话具有丰富的想象力，或是把虚拟世界和现实世界结合起来，形成神奇的反差和张力，或是从现实世界出发，由当代少年儿童做作品的主角，是由想象力自由发挥作用的常人体童话。童话注意对小孩思维方式的循循善诱，注重对少年儿童灵魂的净化和品质的提高。她善于在特定的语境中把真善美和假恶丑加以映照对比，从而升华出一种境界。

本书为潘寄华长篇小说作品。小说以20世纪50年代为时代背景，描述了北京小学生的校园生活。柳树井是北京老胡同和四合院的一个指代，它牵连着卧佛寺小学和奋斗小学。在这个艺术空间里，它们共同为我们展现了在特定语境中独特的社会风景线。那些街坊邻里动人心弦的情感故事，那一代小学生纯真而有童趣的生活，犹如向读者徐徐开启了一扇画面清新美好的窗口，给人以美的享受和有益的启迪。《柳树井的故事》共分为五个部分，即“柳树井的故事”“梦中的卧佛寺小学”“水阿莲大婶”“兔儿爷的眼泪”和“奋斗小学的幸福奋斗”。五个故事相对独立，又融合在一起，形成全书有机的整体。全篇以小学生真真为主角，在作品中真真是叙事者，也是介入者，字里行间洋溢着童心和童趣。

本书结合古今中外的领导管理案例，提出了做一个好的领导者必须具备的影响力、凝聚力和沟通力的观点，并介绍了如何提升领导力的方法与技巧。希望本书能为管理者和渴望掌握领导能力的读者以有益的启示和帮助。