本书为潘寄华长篇小说作品。小说以20世纪50年代为时代背景，描述了北京小学生的校园生活。柳树井是北京老胡同和四合院的一个指代，它牵连着卧佛寺小学和奋斗小学。在这个艺术空间里，它们共同为我们展现了在特定语境中独特的社会风景线。那些街坊邻里动人心弦的情感故事，那一代小学生纯真而有童趣的生活，犹如向读者徐徐开启了一扇画面清新美好的窗口，给人以美的享受和有益的启迪。《柳树井的故事》共分为五个部分，即“柳树井的故事”“梦中的卧佛寺小学”“水阿莲大婶”“兔儿爷的眼泪”和“奋斗小学的幸福奋斗”。五个故事相对独立，又融合在一起，形成全书有机的整体。全篇以小学生真真为主角，在作品中真真是叙事者，也是介入者，字里行间洋溢着童心和童趣。

本书写了一只名叫“洋芋”的猫咪与“妈妈”和“姐姐”的日常生活故事。猫咪“洋芋”在很小的时候便被“姐姐”带回家，从此，成为家庭里的一员。“洋芋”对新家从陌生到熟悉，对“姐姐”和“妈妈”从生疏到亲密，全新的生活中发生了一系列精彩有趣的故事：“洋芋”用爪子蘸水喝、对摇动的逗猫棒的追逐、洗澡时的恐惧、喜欢到处钻……

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“中小学美术拓展教材”不以传统的摄影技法学习为主线，而是根据当下教育改革方向，围绕学生喜闻乐见的身边事物，以主题化教学方式，融入技法、审美、创意和情感等学习内容，融合智育、美育和情感体验。书中不仅介绍了摄影历史、流派、技能等常识，也讲解图像的审美感知，以及当代摄影的创新视角，兼顾摄影教学过程的生动性、趣味性和专业性。同时，教材以学生主动学习摄影为导向，培养学生的动手能力，以知行合一的教学方式，提高学生解决问题的能力，提升学生实践和创新的能力。另外，教材注重课程设置的文化内涵，设计“小知识”“拓展”等栏目，使学生在学习过程中受到美育熏陶，提高人文素养。《中学摄影》从摄影图像和思维介入，分“观看之源”“呈现之道”“传播之态”三个单元，采用观看、鉴赏、分析、实践和展评的体例进行编写，渗透摄影历史、流派、展示、传播知识，介绍人物、自然、事件等主题的表现要点，讲解图像后期处理技巧，将基本的摄影专业技能分解到每一课中。

“中小学美术拓展教材”不以传统的摄影技法学习为主线，而是根据当下教育改革方向，围绕学生喜闻乐见的身边事物，以主题化教学方式，融入技法、审美、创意和情感等学习内容，融合智育、美育和情感体验。书中不仅介绍了摄影历史、流派、技能等常识，也讲解图像的审美感知，以及当代摄影的创新视角，兼顾摄影教学过程的生动性、趣味性和专业性。同时，教材以学生主动学习摄影为导向，培养学生的动手能力，以知行合一的教学方式，提高学生解决问题的能力，提升学生实践和创新的能力。另外，教材注重课程设置的文化内涵，设计“小知识”“拓展”等栏目，使学生在学习过程中受到美育熏陶，提高人文素养。《小学摄影》分“我与我们”“我与自然”“我与社会”和“我与作品”四个主题单元，采用“看一看”“辨一辨”“学一学”“拍一拍”和“展一展”的体例进行编写。

《给聪明孩子的故事与诗》分“春”“夏”“秋”“冬”四卷，精选了布鲁姆教授从5岁反复阅读到70岁的文学经典，包括深具启迪和娱乐性的41个故事、传说和84首诗歌。选品内容大多是十九世纪或更早的作品，既涵盖诸如莎士比亚、马克.吐温、惠特曼、济慈、伊索、屠格涅夫等名家著作，也有不少颇有逸趣的佚名作品。这本书集合了那些最好的、最敞开心扉的幻想、叙述、抒情以及思索，给予孩子清楚、独立、鲜明的自我，同时，也让每个年龄段的读者都可有所收获。

本词典适用于九年制义务教育阶段的学生，依据《义务教育英语课程标准》（北京师范大学出版社，2011）、北师大版及人教版的1至9年级英语教材来选词。为了帮助学生拓展阅读，本词典补充了部分高中阶段的常用英语短语，共收录短语等相关词条近4500条。本词典涵盖的短语、习语知识点，能帮助小学生更好地衔接中学的英语学习，为从小学到中学的学习跨度做好充分准备，也能满足初中学生阅读及考试的需求。

这本字典是在原有的《小学生笔顺笔画部首结构描红字典》基础上，改原来的64开为32开，主要增加了词组内容和插图，每个字头下主要包含字头、注音、笔画描红、笔画数、所属部首、字体结构、部分写法提醒内容，部分字还配有插图，融识字、组词、查询与汉字规范书写为一体。对小学生来说是一本不可多得的学习型、实用性图书。

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该书囊括了课程标准指定的所有篇目，最大限度地方便小学生背诵。每首诗词下面均附有译文、注释、赏析、作者介绍等部分辅导资料。译文以直译为主，辅以意译，努力保持原诗词的韵律和意境，文字也力求整齐美观。注释主要解释难懂费解的字词，以及涉及的典故，力求准确详尽。本书信息量大、图文并茂，帮助小学生掌握必背古诗词，感悟中国古典文学的魅力。