少儿
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语文第二课堂·远方的仪式感曹文轩 编选文充分体现经典性、可读性和语文性。初中阶段以文学作品为主,包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品,以及议论文、说明文等。全书分为若干单元,便于按类型及主体组合选文,每单元三至五篇作品,单元开头有简短的导语,说明本单元的内容主题。每篇选文后附设阅读提示——有读有思,强调读书与写作,有的也侧重选文艺术性和文学性的分析。 -
武松打虎周锐 著《武松打虎/有意思的京剧》里面包括《武松打虎/有意思的京剧》《四郎探母》《八 大 锤》《宋 士 杰》《连 环 套》《遇后龙袍》六个故事。《武松打虎/有意思的京剧》内容主要是两个部分组成,一,周锐用简单的语言讲述京剧名篇;二,“周锐说”版块,介绍京剧知识,画出京剧中特有的人物,脸谱、青衣、刀枪等元素。《武松打虎/有意思的京剧》设计文图混排,这样增加了图书的知识性,让小读者在故事中了解京剧,欣赏京剧。 -
语文第二课堂·让风朗诵诗歌曹文轩 编选文充分体现经典性、可读性和语文性。初中阶段以文学作品为主,包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品,以及议论文、说明文等。全书分为若干单元,便于按类型及主体组合选文,每单元三至五篇作品,单元开头有简短的导语,说明本单元的内容主题。每篇选文后附设阅读提示——有读有思,强调读书与写作,有的也侧重选文艺术性和文学性的分析。 -
语文第二课堂·童话也是生活曹文轩 编选文充分体现经典性、可读性和语文性。初中阶段以文学作品为主,包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品,以及议论文、说明文等。全书分为若干单元,便于按类型及主体组合选文,每单元三至五篇作品,单元开头有简短的导语,说明本单元的内容主题。每篇选文后附设阅读提示——有读有思,强调读书与写作,有的也侧重选文艺术性和文学性的分析 -
语文第二课堂·四季花开花落曹文轩 编选文充分体现经典性、可读性和语文性。初中阶段以文学作品为主,包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品,以及议论文、说明文等。全书分为若干单元,便于按类型及主体组合选文,每单元三至五篇作品,单元开头有简短的导语,说明本单元的内容主题。每篇选文后附设阅读提示——有读有思,强调读书与写作,有的也侧重选文艺术性和文学性的分析。 -
语文第二课堂·温暖的守护者曹文轩 编选文充分体现经典性、可读性和语文性。初中阶段以文学作品为主,包括散文、小说、诗歌、传记、科幻作品,以及议论文、说明文等。全书分为若干单元,便于按类型及主体组合选文,每单元三至五篇作品,单元开头有简短的导语,说明本单元的内容主题。每篇选文后附设阅读提示——有读有思,强调读书与写作,有的也侧重选文艺术性和文学性的分析。 -
早安,神话一苇 著彩绘拼音版的《早安,神话》,包括“五方天帝治九州”“仓颉造文字”“黄帝战蚩尤”“刑天舞干戚”“帝尧治国”“成汤祈雨”等蕴藏中国人文化和心理根源的神话故事,由冰心儿童文学奖得主、语文教师一苇将散落在群藉中的吉光片羽遴选出来,整理重述。她的重述,既完整保有神话故事的原初面貌,又以今天的儿童观和价值观重新阐释,重新全面发掘历史悠久的中国童心。让我们重温神话中那些儿童时代的天真,感受中国神话的魅力。 -
盛开的远方孟宪明 著长篇儿童文学《盛开的远方》是中国著名作家孟宪明最新力作,着力表现留守儿童积极进取、敢于拼搏的奋斗精神,是一部激励人心的正能量读本。故事中,妈妈车祸身亡,爸爸外出打工,上小学五年级的高嵩和上小学一年级的弟弟由奶奶带着。高嵩乐观、勤奋,他拿着自己刻制的半个木板乒乓球拍,从村里一路逐级打比赛到获得全省少年业余乒乓球大赛冠军。留守儿童、单亲家庭,是当前突出的社会问题,甚至成为很多人心目中“问题孩子”的代名词。然而,即使父亲或母亲缺位,孩子仍然可以很优秀。在《盛开的远方》中,孟宪明以温暖的笔触刻画了一个坚强勇敢、乐观懂事、关爱家人、积极向上的留守儿童形象,故事内容感人,向孩子们传递成长的正能量。 -
玄狐心黄映琳暂缺简介... -
完美沟通宋晓阳中国传媒大学名师宋晓阳总结15年研究与培训精粹,系统梳理演讲、独白、听辨、即兴表达四大模块,从逻辑思考到语言输出,全方位教你精准传达想法,助你凭借表达在职场脱颖而出。 1.制胜演讲时刻 如何用PPT为演讲助力?怎么样说话更有逻辑?从理论剖析到实战演习,让你逐步突破自我,赢得关键时刻。 2.搞定独白式发言 自我介绍99%的人都错了?如何1分钟搞定客户?不仅教你拿来就用的实用话术,更教你因地制宜的沟通策略,让你从容自信,临场不慌。 3.把握听辨类沟通 怎样抓住领导的核心观点?如何不被别人牵着鼻子走?通过真实案例解析常 见误区,让你会“说”更会“听”,做高情商的职场人。 4.突破即兴式表达 临时被叫发言,如何张嘴就说?怎样制造自己的金句?教你不仅用大脑说话,更用身体说话,攻克职场表达的蕞高段位,形成自己的表达体系。
