少儿
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五洲关帝图朱正明本书主要展示宋代以来的中华关帝圣像:世界各地博物馆珍藏的关公;五洲关帝殿堂供奉的关帝;历代知名画家笔下的中华武圣;山野民间流传的关公形象。作者是 摄影家,图文并茂,用形象说话是本书的特色。
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琼蕊风流陈永昊,徐吉军,沈纯道该书是“宋韵生活系列丛书”之一。书中全面介绍宋代茶叶生产、实行的茶叶政策以及茶与社会生活、茶与文学艺术、茶与风俗习俗、茶器具文化、茶的对外贸易和文化交流交融情况等,反映宋茶文化在中华茶文化 的鲜明特点、历史地位和贡献。深入梳理浙江与宋茶文化的关系、对宋茶文化的贡献。挖掘宋茶文化流传至今的精华气韵和当代价值,揭示它们与当代宋韵文化的联系,从而,引导受众通过对宋茶之韵的了解激发对浙江当代发展、文化建设、文化产业的关心和应用。
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含章蕴藻夏斯斯该书是“宋韵生活系列丛书”之一。书中全面介绍宋代造纸遗存、宋代的 纸张、宋代造纸史料、宋版书、纸在日常生活中的运用、与纸相关的人文故事,将弘扬中华 传统文化与传承地方特色文化有机结合,立足于宋代的两浙地区,辐射全国,以“宋纸”为切入点,全面、系统地挖掘、梳理和展示以杭州古代文化、严州文化、越州文化等为代表的多种文化形式融合形成的中华 传统文化。说“宋纸”,但又不仅仅说“宋纸”,而是致力于挖掘其背后蕴藏的钻研、传承、创新精神。
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宋人闲情简墨,仪大威本书以150余首宋诗宋词为引线,串联起与之相关的文化娱乐、生活常识、婚恋习俗、衣食住行等在内的方方面面。作者以学术通俗化的口吻,趣问趣答,悠悠讲述,笔下有人有物有风景,再现了宋代居民生活百态。刻画细腻丰满,文字优美动人,如同徐徐展开一幅宋人市井风情画卷,让人不由不惊叹于中国古人的生活智慧、美学高度,以及中国 传统文化的深远影响,从而试着开启一种不同的体验:由细节里走进历史,在日常中读懂中国。
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诗样年华沈晔冰该书是“宋韵生活系列丛书”之一。书中以文化散文的笔调,通俗化的语言,准确的历史表达,将每一个人留下的或澎湃,或潮涌,或温婉,或情志千古名篇和诗人的生平结合用散文的形式向读者做一个较方位的诠释,让读者从诗人和诗人的作品中 加了解宋史, 加热爱宋朝的文化, 加从了解诗人生平及诗作中学习他们的品行和才华以及深深体会 兴衰和个人命运的错综交错和紧密相连。
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阅读中国金帛本书共分为八个部分,涵盖中国地理、历史、社会、文化、经济、政治等方方面面,从大历史的角度,以通俗平实的语言、生动丰富的图片,介绍中华文明绵延不断的历史传承、 魅力的文化传统、中国人别样的精神世界、改革开放带来的 繁荣, 化时代中国对世界的贡献和影响以及当代中国人的生活等,是了解中国和中国人的基础读物。
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清雅瓷魂陈荣高该书是“宋韵生活系列丛书”之一。一片宋瓷就是一部中国创业史,由盛到衰、由衰转盛,历经之路谱写了一曲曲人间沧桑。一片宋瓷,就是一部中国文化史,蕴藏着深远的先人智慧,矗立起一座让世人敬仰的丰碑。书中重点阐述龙泉青瓷发展的历史背景、时代变迁、窑炉分布、烧制技艺、器物类型、艺术成就、海外贸易、陶瓷之路、科技强瓷、传承人物、帮教带徒,走南宋路、闯上海滩、奔紫禁城,开辟园区,创立小镇,申世界遗产,成天下龙泉,扬宋韵之名。
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画境探胜寿勤泽,高奋本书从多个角度探讨了宋代绘画艺术的审美特征、创造方法、文化内涵和历史影响,涵盖了风俗画、节令画、花鸟画、院体画等多种绘画类型,分析了李公麟、崔白、李唐、郭熙等众多名家的艺术风格和创作理念,展示了宋代绘画艺术的丰富多彩和博大精深。本书不仅对宋代绘画艺术进行了深入研究,还将其与宋代的哲学思想、文学创作、社会生活等方面进行了联系和对比,揭示了宋代绘画艺术的时代背景和精神内核。本书还关注了宋代绘画艺术在海外的传播与影响,反映了宋代绘画艺术的 价值和影响力。本书兼具学术性与普及性,是对宋韵文化中的绘画艺术的一次重要阐释和推广。
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了凡四训(明)袁了凡 著,王雷泉 整理《了凡四训》系晚明 学者袁了凡的传世名著,以作者一生行善积德而改变命运的经历,见证传统文化德福一致的理念。作为明代中下层官员的训子文和官箴,本书具有阐明个体的德福传承与社会责任,匡正社会价值的现实意义。本书逐句精讲《了凡四训》,引述《袁氏家训》《游艺塾文规》《两行斋集》《训儿俗说》《宝坻政书》《静坐要诀》《祈嗣真诠》等著述,从行事、明理、治心三个维度,阐述《了凡四训》的理论与实践。并随书附赠注释版《了凡四训》别册。
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大学生经典诵读李三福 戚人杰本书根据新时代大学生的认知能力和阅读欣赏需求,从中华经典文库中精选了100篇文质兼美、朗朗上口的诗、词、散文等,按照内容分为“神州爱、德行颂、志气歌、佳节曲、湖湘情”等5个主题,每个主题统领20篇经典作品。每篇作品提供作品原文、注释赏析、文章大意和诵读指导,能提高学生的诵读兴趣,增加对中华 传统文化的热爱。为突出和强化作品的诵读功能,图书在目录页印有二维码,读者随时随地用手机扫码即可聆听 表演艺术家或播音主持专家的配乐诵读音源,以帮助学生 好地诵读,提高文化素养,培育高尚人格。