走向主体性德育

　　李钟庆（女），北京小学教导处副主任。编著有《促进合作与交往的寄宿教育》等。：北京小学是北京市具有一定规模的公立寄宿学校。本书主要介绍了该校在促进学生德、智、体全面发展的过程中，在新的形势下，使寄宿教育的独特作用得到了充分的发挥。

　　高玉丽 1966年生人。现任北京小学副校长，主抓学校德育及科研工作，中教高级职称。1985年参加工作，先后教语文、品德、数学等学科，曾担任少先队大队辅导员、科研室主任。曾获得北京市百名师德优秀教师、北京市教书育人先进工作者、北京市优秀教师、北京市辅导员技能技巧标兵、北京市优秀少先队辅导员、北京市中青年骨干教师、北京市优秀青年知识分子等荣誉称号。获北京市“五四”青年奖章。并有多篇论文在报刊发表。

序
引言
上篇 主体性德育理念探寻
第一章 学校德育的定位是主体性德育
第二章 学校德育的核心是尊重人格
第三章 学校德育的归宿是个性培养
第四章 学校德育的基础是班队集体
第五章 学校德育的途径是养成教育
第六章 学校德育的依托是学科教学
第七章 学校德育的提升靠人文环境
第八章 学校德育的落点是自我教育
第九章 学校德育的新视点是网络德育
下篇 主体性德育实践研究
第十章 国旗下讲话研究
第十一章 主题班队会研究
第十二章 少先队工作研究
第十三章 班级教育课题研究
第十四章 德育管理研究