促进合作与交往的寄宿教育

　　作为历史悠久的公立寄宿学校，在继承该校教育的力度大于养护的传统上，在“主体教育实验”课题的推动下，鲜明了以“自理、自主、自尊、自强”为核心的寄宿教育宗旨。本书从其宗旨、对寄宿班与走读班学生自主性素质的分析、寄宿教育活动实例、寄宿管理手段以及寄宿保健等方面；通过往届毕业生、在校生以及部分学生家长对该校寄宿教育的认认识，阐述了培养学生学会与同辈人的合作与交往将对他们未来的发展起到重要的作用。

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