教育/教材/教辅
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跨学段跨文化能力教学(美)曼努埃拉·瓦格纳(Manuela Wagner),(美)多里·康伦·佩鲁吉尼(Dorie Conlon Perugini),(英)迈克尔·拜拉姆(Michael Byram)编暂缺简介...
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外国语言文学高被引学术丛书 英汉语篇 综合对比彭宣维 著暂缺简介...
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分析化学王玉枝,宦双燕,张正奇本书为普通高等教育“十一五”***规划教材,也是***线上一流课程和线上线下混合式一流课程配套教材。全书共10章(绪论单列),包括分析质量保证、采样和试样预处理、化学分析法、原子光谱分析法、分子光谱分析法、核磁共振波谱分析法、质谱分析法、电化学分析法、色谱分离分析法、毛细管电泳分离分析法。介绍了各类分析方法的基本原理、仪器结构、特点、应用领域及**进展等。每章前有内容提要,后有小结和习题,另有分析化学前沿知识介绍、科学家传略等阅读材料,部分重点知识还配有教学视频,均可通过扫描二维码查看,力争给读者提供**的分析化学知识和技术,以及提高读者的学习效率和阅读兴趣。
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有声双语经典弗吉尼亚·沃森 著,许丹 译天性活泼的波卡洪塔斯是印第安部落波瓦坦族的酋长波瓦坦的女儿,英国白人对她来说充满了神秘感,是来自另一个世界的生物。好奇心和善良的本性促使她从父亲的行刑令救下了英国军官约翰·史密斯。她一生短暂,对于促进波瓦坦人与英国殖民者之间的和平乃至友谊发挥了重要作用,给后世留下了很多充满传奇色彩的精彩故事。
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有声双语经典埃德蒙多·德·亚米契斯 著,万博 译小学生恩里科以日记的形式记录了一个学年发生在身边的各式各样的感人小故事,叙述了同学之间、师生之间的真挚情感以及意大利普通家庭淳朴的日常生活,字里行间体现出善良、勇敢、宽大、无私和博爱的精神,于平凡中给人以感动。这是一部颇有裨益的教育经典,用爱的笔触表现人性的美好,被誉为现代意大利人的经典。
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面向2035教师学习的变革与创新肖韵竹《面向2035教师学习的变革与创新》是2021年10月由北京教育学院、北京市教师发展中心举办的第二届“教师学习与专业发展”全国研讨会的论文集。论文聚焦会议主题“面向2035教师学习的变革与创新”,呈现不同角度的研究成果和创新探索。全书包括四个版块:一是教师学习动力的激发与路径提升,二是教师学习方式的变革与策略创新,三是教师学习促进教学改进的实践探索,四是“互联网 ”背景下的教师学习能力提升。
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幼儿园生活体验活动朱宁宁 著教育 部颁布的《3-6岁儿童发展与指南》;,明确指出:“理解幼儿的学习方式 和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视 游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境。”陶行知先生说:“生活教育是以生 活为中心之教育……”“从定义上说,生活教育是给生活以教育,用生活来教育。” “教育要通过生活才有力量而成为真正的教育。”这些都给我们启示,真正的教育来 源于生活,贴近生活,才能彰显其教育的力量。如何充分利用、挖掘幼儿生活的教 育资源和价值,利用不同方式的活动来促进幼儿的发展呢?我们立足园所实际,从自然化环境一真实生活情境创设一班级生活化主 题一周围生活体验,全方位探索生活化体验活动,让幼儿在游戏和生活中获得快 乐幸福的成长,将《指南》保教要求落到实处。经过对《指南》精神的反复研读、推 敲、思考,明确了生活教育的核心价值和方向,在实践中积极探索创新,汇编了这本 《生活中的学习》,希望能够给教师们在幼儿生活教育以启发和参考,真正发挥生活 在幼儿园教育中的作用。本书中所涉及的生活主题活动、生活美食体验活动、周围生活体验活动,都是 有目的、有计划的引导幼儿在生活中学习的教育活动。我们开展的各类活动都是 从我园幼儿的生活经验,以及我们能够接触到的生活环境,从;有重点的选取幼儿 感兴趣的、对幼儿发展具有教育价值的内容。由于客观条件的限制,还有许多可以 开展的活动我们没有能够涉及到。另外,不同地区幼儿的生活经验会有所差异,希 望老师们能够参考借鉴本书的内容,结合本地区的生活习俗、本园所的实际情况, 选择相适宜的教育内容开展生活教育活动。
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中共中央 国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路 建设两岸融合发展示范区的意见无 著暂缺简介...
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地理标志法学陈星 胡刚 主编本书以地理标志为研究对象,围绕地理标志权相关的实体性知识、地理标志注册申请相关的程序性知识展开研究,在体系上形成完整系统的地理标志研究框架,以培养地理标志复合型人才为目标,以理论联系实际为基准,从基础理论知识、典型案例和实务三个方面展开,旨在打造集理论型、应用型为一体的地理标志法学教材。本书适合知识产权领域研究者、学生阅读。
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课程本位测量实践指南[美]米歇尔·K.霍斯普,[美]约翰·L.霍斯普,[美]肯尼斯·W.豪厄尔课程本位测量(Curriculum-Based Measurement,CBM)是教育和心理测量中的一种测验方法,产生于20世纪70年代的美国特殊教育领域,之后在普通教育领域得到广泛应用。教师通过系统地实施与教学内容有关的测验,收集学生的学业表现数据,监测学生的进步情况,进而核查自己的教学是否有效以及何时进行必要的调整。CBM实现了评估与干预的紧密结合,成为美国教育领域鉴别学习障碍学生并对其实施教学干预的主要工具之一。《课程本位测量实践指南(第2版)》是一本专门介绍CBM的专著,全书共计10章,前两章介绍CBM的概况;中间6章从施测前要做的准备、操作过程以及测量数据的运用等方面介绍了如何在阅读、数学、写作等课程领域实施CBM;最后两章介绍了CBM后期的运作和维护;在本书的附录中有丰富的可复印的资源,供教师在施测时使用。《课程本位测量实践指南(第2版)》结构清晰,系统全面,具有很强的操作性,为特殊教育教师及普通教育教师实施CBM提供了重要参考。