2021年是元宇宙的元年。随着网络技术以及智能硬件的不断发展，人类开始全面走进数字世界，开辟鸿蒙、创世而生。创造、生活、娱乐、社交、工作、学习，这些内容都可以在虚拟的时空中进行。未来每个人都会加入一个虚拟的世界中，而在这个虚拟世界中又可以链接到每个人自己的一个虚拟世界。在虚拟世界中，新的技术手段必将会对教育的形态产生一些影响。本书分享若干与元宇宙相关的教育示例，从特定角度展现了元宇宙教育可能的形态，归纳了元宇宙教育的特征，并尝试给出了元宇宙教育的定义，进一步阐述了信息技术教育和元宇宙之间相互推动促进的关系。本书内容通俗易懂、观点新颖，能够带领读者深入体验元宇宙技术，并对元宇宙在教育领域的应用有所启发，可供元宇宙相关从业人员、教育工作者以及对元宇宙感兴趣的读者阅读参考。

大学是高等教育系统的重要组成部分，更是社会系统的重要子系统。自现代大学诞生之日起，大学在不同历史时期的发展过程，都是与外部社会、特别是自身所处的区域社会发展之间进行动态的、复杂的互动过程。大学与社会的互动，主要表现在教育、文化、经济等领域。具体到河南大学而言，从1912年到1949年，由于在相当长时间里是一所省立大学，河南大学在发展过程中除了受到整个社会宏观发展的影响，更深深地受到河南地方社会各种因素的制约。同时，河南大学在自身发展过程中，也对河南社会的教育、文化、经济等产生了深远的影响。可以说，这一时期河南大学与河南地方社会互动发展过程，既独具特色，也折射出了近代大学与地方社会互动的共性。

《大学校长治理能力提升机理》采用宏观思考与微观透视相结合、实证研究与理论分析相结合、直接考察与间接引证相结合的方法，结合实践理论、治理理论、学习理论等理论知识，分析了大学校长治理能力提升的逻辑基础、治理需求、治理意志、价值取向；探讨了大学校长治理能力提升的八大机理：内在机理、运行机理、影响机理、控制机理、叠加机理、遴选机理、实践机理、形成机理；勾勒了大学校长治理能力提升的一系列“基因图谱”：内在洞察力、由内而外的自我认知线路、能力提升是一个过程而不是一个项目或一个结果、从指导整个大学组织出发把握好对各方面的控制、需把不同的人才聚集在一起建立能力互补的大学治理团队、实践重于思考、一点一滴积累自己的教育家精神。

本书是一本综合布线专业图书，内容详尽，图文并茂。在第2版的基础上，按照新的国家标准GB 50311—2016《综合布线系统工程设计规范》和GB/T 50312—2016《综合布线系统工程验收规范》进行了修订和补充，更加全面和系统地介绍了综合布线的理论知识和实际操作。全书分为12章，前10章详细介绍了综合布线的概念、国内外的标准、常用的传输介质、连接硬件及工具，7个子系统及各个子系统的设计和施工，并通过实例系统地讲解了综合布线的设计规划、具体施工和测试与验收。第11章为16个实验，介绍了屏蔽和非屏蔽跳线的制作，信息模块的制作和安装，配线架的打线，链路的测试，水平子系统的布线，壁挂式机柜的安装，垂直子系统的布线，设备间机柜的安装，光缆的铺设和光纤的熔接、冷接等。为了方便学生学习，本书还配备了教学和实验视频。第12章介绍Visio 2013软件，方便大家学习工程画图。本版按照综合布线新标准GB 50311—2016修改了附录A，附录B是网络综合布线技术竞赛试题，希望能为指导老师和参加比赛的学生提供帮助。本书注重基本原理的清晰及适用性，同时强调应用与实践的结合，实际操作性较强。本书可作为本科和职业院校计算机类专业学生学习综合布线工程课程的教材，也可作为综合布线工程应用及认证培训的参考书。

本教材从理、工、人文、社科、医学等学科角度全方位介绍了相关的学术规范与科研伦理，包括工程师和工程设计，实验数据采集、保存、共享、分析及发表，学术交流与演讲，学术论文写作，回复评审意见，人文研究，社会科学研究，动物实验，涉及人的生物医学研究等方面的规范与伦理。全书各个章节的内容既相互独立又互为补充，不同转业可根据具体的需求选取其中合适的章节进行讲授。

对于四国职业教育立法，《欧美四国职业教育立法：路径 机制 模式》在明确其整体框架与结构的基础上，首先从历史角度分析了其路径选择与路径形成问题，其次对其创制与运行背后的动力机制以及立法在实际运作过程中形成的典型管理模式进行了深入剖析，最后在总结其整体特征的基础上对未来我国职业教育立法的创制、实施、完善等问题提出了合理化的意见和建议。《欧美四国职业教育立法：路径 机制 模式》是该研究领域内容较为丰富、创新程度较高、理论和实用价值较强的一部作品。

本书是“十四五”职业教育国家规划教材，针对国家最新的政策和规范对第1版内容进行了更新或修改，同时补充了典型案例分析。本书共9章，分别介绍了海绵城市概述、海绵城市建设的国内外现状、低影响开发与补偿技术、海绵城市的规划、绿色基础设施及设计思路、海绵城市项目开发的基本程序、海绵城市发展趋势、海绵城市建设绩效评价与考核以及我国海绵城市试点城市建设案例。

《强制隔离戒毒人员矫正教育》以马克思主义法治思想和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，依据《中华人民共和国禁毒法》、《司法行政机关强制隔离戒毒工作规定》和《强制隔离戒毒人员教育矫治纲要》等法律法规和当前强制隔离戒毒矫正教育工作实际编写。内容包括“强制隔离戒毒人员矫正教育综述”“强制隔离戒毒人员矫正教育的原则”“强制隔离戒毒人员矫正教育的内容”“强制隔离戒毒人员矫正教育的方法”“入所教育与出所教育”“几种特殊强制隔离戒毒人员的矫正教育”“强制隔离戒毒人员矫正教育质量的评估”七个学习项目。每个学习项目分解为若干学习任务，每个学习任务围绕学习重点设置了课堂活动、拓展思考和相关实训项目。本书遵循“科学性、知识性、适用性、指导性”原则，内容全面系统，且具有一定的实操性，体现了“理实一体、教学练战、学用结合”的鲜明特点，不仅可以激发学习者的学习兴趣，拓展其眼界和思维，又能培养其将理论应用于实践的能力。本书既可作为司法警官职业院校行政执行专业学生学习的教科书，又可作为司法实践部门工作人员的参考书。

本教材通过先例子在介绍命令方式来讲解AutoCAD 2015绘制机械图形的基本思路和方法。全书共分十个项目，主要内容包括AutoCAD 2015基本知识和操作、二维图形的绘制及编辑、文字书写及尺寸标注、零件图及装配图的绘制方法和技巧、三维实体模型的创建、图形输出、制图员国家职业资格标准及考试模拟题等。本教材主要通过案例讲命令，以培养学生实践能力为核心，突出对识图能力和绘图能力的培养，注重实用性和工程性。它与计算机绘图理论教学密切相连，内容环环相扣，讲练紧密结合；题目由浅入深、由简到繁、类型多样、题量充足，教师可根据教学时数和教学要求，按一定的深度、广度进行选用。

本教程涵盖音乐基础理论、五线谱视唱、简谱视唱、视谱唱词等知识和技能，分两个模块。第一模块“基本乐理”分为七个单元，包括乐音体系、记谱法、节奏和节拍、常用记号和音乐术语、音程、和弦、调和调式等；第二模块“视唱练耳”分为七个单元，包括节拍训练、节奏训练、音准训练、五线谱视唱训练、简谱视唱训练、视谱唱词训练、听觉训练等。教程内容丰富，编排合理。各院校可依据实际情况，使用本教程中的“活页教材安排表”灵活选择教学内容。 本教程在选择五线谱视唱和简谱视唱谱例时，尤其重视民族调式旋律的运用，润物细无声地向学生传播优秀中国民族音乐文化；在视谱唱词单元里，选择了很多蕴含理想信念教育、社会主义价值观教育、中华优秀文化教育、职业素养教育、生态文明教育等思政元素的优秀幼儿歌曲，方便老师们开展课程思政。 可供三年制专科学前教育专业、四年制本科学前教育专业、五年一贯制学前教育专业和三年中职学前教育专业使用。