本书是关于博弈论的一本基础教材，主要介绍了博弈论的概貌与脉络、棋类游戏的博弈分析、基本的数学工具、二人博弈的纯粹策略解和混合策略解、多人博弈的纯粹纳什均衡和混合纳什均衡、合作博弈的模型与解概念、解概念之核心、解概念之沙普利值及博弈论进阶学习。本书概念清晰、逻辑严密、写作规范，用最少的数学语言阐述博弈论的核心内容，可作为高等学校数学、管理、控制、智能等专业的本科生相关课程的教材或参考用书。

《建筑工程测量（第三版）》是高职高专土建专业“互联网 ”创新规划教材之一，反映了建筑工程测量的最新动态。《建筑工程测量（第三版）》结合大量工程实例，并参照中华人民共和国住房和城乡建设部颁发的《工程测量标准》及相关标准，系统地阐述了建筑工程测量包含的内容、各种测量仪器的构造和使用方法、地形图的测绘方法及应用、施工测量的基本工作、建筑物的定位放样、施工测量等。《建筑工程测量（第三版）》介绍了建筑工程测量中普遍采用的水准仪、经纬仪和钢尺等常规测绘技术，还详细介绍了电子经纬仪、光电测距仪、全站仪和GPS 定位等现代测绘技术。《建筑工程测量（第三版）》主要包括测量概述、水准测量、角度测量、距离测量与直线定向、全站仪及其使用、小地区控制测量、GNSS技术、地形图的基本知识、地形图测绘、地形图的应用、施工测量的基本工作、建筑工程施工测量概述等内容。此外，《建筑工程测量（第三版）》还附有实验指导手册，供读者参考使用。

本书共10章，介绍了3D打印技术基础知识、3D打印机分类及工作原理、三维软件及模型、模型的检查与修复、切片和打印、3D打印材料分析、后期处理，以及打印过程中常见问题分析等。本书内容通俗易懂，以图文并茂的形式介绍3D打印机的操作、切片和打印参数设置等，实用性强，适合初学者使用。

本书坚持立德树人，落实德技并修，深化产教融合，将思想引领、能力培养和知识传授相结合，引入影视编辑制作的新技术、新工艺、新标准，面向影视剪辑、广告制作、栏目包装、特效制作等行业企业技术岗位，培养具备良好专业能力和职业精神的高素质技术技能人才。本书对教学内容进行模块化，坚持理实一体，强化项目载体、任务驱动，激发学生自主学习兴趣；增加多个综合案例和教学视频，拓展学生专业技能和职业素养；增加由校企合作开发的*非物质文化遗产项目“济南皮影VR博物馆”，将优秀传统文化与现代技术文化融合，渗透人文精神、爱国情怀和创新精神，培养学生“精益求精”的大国工匠精神。

《科技英语翻译》为上海工程技术大学外语学院配套教材。教材以现代科技内容为依托，着重将英语语言知识和翻译技能与热点话题相融合。全书共设14个单元，每单元由Text A、Text B和翻译技巧三部分组成。Text A和Text B后，均配有课文词汇、课文注释和课文练习。课文练习部分是每篇文章的重要组成部分，该部分包括阅读理解、词汇和翻译三种形式。 该教材适合非英语专业本科生、研究生使用，也可作为英语专业拓展课程类选修教材，有助于提升学生的科技文本阅读、理解和翻译能力。

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本文集以专题研究的方式，对构成陈桂生教授教育学学术思想的马克思主义教育思想、教育学的建构、教育概念辨析、教育基本理论、道德教育、课程、师资文化、教师行动研究等主题，进行系统地梳理、阐述，进而探讨陈桂生教授教育学术思想的形成与发展及其研究方法论特点。本文集的编撰，体现以下特点：（一）学术研究与学术叙事相结合，重在说理，与专题相关的活动与故事可以作为例证，穿插其中；（二）以专题通汇不同作品，在尊重陈桂生教授涉及相关主题的原著（原意）的基础上，如实反映、总结提炼相关学术思想，加以结构化、系统化；（三）结合相关主题（领域）当下的教育研究成果，以历史与逻辑相结合的方式，将陈桂生教授的相关学术思想置于当时的历史现实中加以中肯评价，凸显陈桂生教授相关研究在学术思想与研究方法论上的独特性与学术贡献、学术影响；（四）体现撰稿人自己的学术思考，体现与陈桂生教授的学术对话。

本书从STEM中的人工智能教育教学实践出发，分析了国内外中小学人工智能课程的现状，以及存在的问题。从人工智能课程目标、人工智能课程内容以及人工智能课程实施过程等方面，对小学、初中和高中人工智能课程的开发及实施进行了阐述，并给出了丰富的教学课堂案例。本书还探讨了人工智能课程在中小学各学科、特别是在中小学信息技术课程中如何教的问题，为如何在中小学开展人工智能教学提供了参考。

本书分三章安排内容。第一章：奇思妙想促发展之带班之道。分享了工作实践中，积累的一些班级管理方法、妙招、金点子等。比如班主任如何让学生“向上而生”；教师怎样“说话”学生才能“听话”。第二章：情景交融正三观之主题班会。本篇章主要针对青春期容易出现的早恋问题，开展《莫让情感航船过早靠岸》；根据学生心理发展特点，组织《寻求破茧成蝶的密码》；依据近几年社会热点，组织厉行节约、责任与担当、致敬英雄等主题班会。第三章：异彩纷呈现收获之案例集锦。本章是工作室成员们用思想去碰撞思想、用激情去点燃激情、用爱心去唤醒爱心、实现管理理念的融通升华、管理经验的相互借鉴、管理实践的规范提升的汇总。

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