2022年4月颁布的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强化课程的育人导向，要求各学科均设立跨学科主题学习活动，加强学科间的相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。STEM课程不是某几门分科课程知识内容的简单叠加，而是要求学校“因地（学校）制宜”和“因人（学生）制宜”地对国家课程部分内容进行创造性改编或再开发，或针对不同的学习任务，采取不同的策略和途径开发。然而，在教学实践中，很多教师对“如何设计或找到理想的STEM课程”感到困惑，无所适从。 如何设计一门适合教育环境、适合学情的STEM 课程呢？本书归纳总结了STEM课程目标设计的依据、目标确定的原则和目标表述的策略，介绍了课程内容的挖掘途径、课程内容的组织结构和呈现方式，以及多种 STEM 课程实施路径，强调了STEM课程要注重学生成长的过程和教师专业发展的过程性评价。本书集合了许多教学一线教师的课程设计与实施案例，为教师深入开展跨学科实践，把STEM课程作为培养创新能力的重要载体提供了许多有益的经验。

教师的工作千头万绪，需要我们厘清重点、统筹安排、多线操作。本书阐释了贴合教师工作场景的100个高效实用工作法，帮助教师提升核心能力，在教育教学、时间管理、物品整理、人际协作中找到属于自己的工作节奏，建立高效合理的工作流程，减少焦虑、更加得心应手。2大板块——书中着重解答了诸如教育教学中的“缺乏精力备课、考试阅卷费时、评价反馈难操作”等问题；以及事务工作中的“活动难以展开、容易拖延、推进费力”等问题。4项素养——提高效率、避免失误、统筹规划、固定流程。多种场景——备课上课、考试作业、评价反馈、班级管理、组织活动、参加会议、撰写报告……实用模板——备课模板、评价模板、班报模板、年级安排模板、周计划模板、细化工作模板、文件整理模板、资料分类模板……100个高效方法——细化分解、自我期限、八成主义、计算标准时长、番茄工作法、手指口述法、颜色分类法、朗读核对法、借助管理层力量、预先提醒、备忘功能、精简资料、管理数据、资料筐收纳、暂时保存箱、三段式计划、20%征求意见、3类事先沟通、使用控制键、快速传递任务、留存详细提纲、设置共享箱子、利用公告栏、利用有声书、整理思维导图、制订周计划、利用活页本、文具极简化、思考课程要素、制作单元教案、整单元与次日课程的备课、快速阅卷、3个评价要素、评语固定模板、班报的素材……

这是一本对教师的专业发展有极大帮助的图书。它有四大亮点：一、教师要读什么书？本书介绍了“根本书籍”、学科知识重点图书、专业知识重点图书、人类基本知识重点图书，提供了近200本参考书。二、怎样读书？根据专业发展过程分时期阅读、阶梯性阅读、知性阅读。举例说明如何阅读一章节，如何阅读一本书。三、优秀图书和优秀电影的评介。四、阅读误区、阅读失衡举例。本书系新教育实验教师专业阅读项目用书，是教育部重点课题，是专业阅读子项目指导手册，可供中小学教师专业发展使用，也可供相关研究者参考。本书主要提供了专业阅读书目及对部分书籍的评述，也介绍了书目的使用方法，是融结构、路径、书目及评介、阅读方法、使用案例等于一体的，永远处于开放之中的全息阅读地图。通过这张地图，你会找到属于自己的合理阅读路径和***你阅读的书。本书深受读者欢迎，已重印多次。

本书具有以下特色：一、将课程思政即价值引领融入课程教学体系。在每章学习目标中增加“职业素养目标”，并将课程思政典型案例以“税收与民生”“素养园地”栏目方式系统展现，力求将价值体系与知识体系、能力体系有机融合，通过“润物细无声”方式将课程思政元素融入教材之中。二、突出应用性、实践性。结合优秀教学团队长期的教学经验，完善理实一体的教学项目安排，紧密结合当前我国税收领域的热点问题，将税收理论知识和社会时政、国计民生相结合。三、内容科学先进，导向正确，梯度清晰，编排合理。教材素材选取注重导向性和及时性，所涉及的所有税种的相关法规均以修订交稿时（2022 年12 月） 我国发布的税收法律法规为主要依据。更新了与教材配套的课程能力标准、教学实施纲要、教学课件、习题答案等教学资源，新增和调整了高质量的微课、动画、图片等读者喜闻乐见的教学资源，打造新形态一体化教材。四、配套数字化资源丰富。本书系浙江省精品在线开放课程、浙江省职业教育在线精品课程、浙江省课程思政示范课程“税费计算申报与筹划”的配套教材，课程于2017 年在浙江省高等学校在线开放课程共享平台（http：//zjedu.moocollege.com） 上线，已开设11 期，2020 年同时在智慧职教MOOC 学院（https：//icve？mooc.icve.com.cn/） 上线，已开设5 期。线上教学资源丰富，混合式教学设计合理，平台资源及各项功能将减轻老师批改作业、试卷命题等工作量，让老师们将更多的精力投入课堂教学以及与学生的沟通互动中。在此诚邀各校老师加入我们的教学团队开展线上线下混合教学，在实现课堂智慧化的同时，让课堂“动起来”。

网店运营（中等职业教育专业技能课立项教材；中等职业教育实战型电子商务系列教材）

“应急救护”是浙江省首 批精品在线开放课程，是一 门实践性很强的公选课。我 们选取日常生活中 常见的 意外伤害和急症作为教材内 容，将传统的文字描述和信 息化的视频讲解方式相融合 ，能 好地将理论和实践操 作相结合。本教材共有70多个操作 视频，有单项的操作分解， 也有融合的操作流程，能满 足大众个性化的学习需求。此外，本课程在浙江省高等 学校在线开放课程平台和智 慧职教MOOC学院同时免费 向社会公众开课，大家可以 加入网络课程的学习以及参 与线上提问、讨论等互动。本教材可供非医学类专 业的学生和社会公众使用。

本书是机器学习领域的入门教材，详细阐述了机器学习的基本理论和方法。全书由12 章组成，包括绪论、线性模型与逻辑斯谛回归、决策树、贝叶斯分类器、k 近邻算法、支持向量机、人工神经网络、线性判别分析、主成分分析法、聚类、EM 算法与高斯混合聚类、集成学习等。 对每一种机器学习算法，均从算法原理的理论推导和MATLAB 实现两方面进行介绍。本书既注意保持理论分析的严谨性， 又注重机器学习算法的实用性，同时强调机器学习算法的思想和原理在计算机上的实现。全书内容选材恰当，系统性强，行文通俗流畅，具有较强的可读性。本书的建议课时为48 课时，可作为数据科学与大数据技术、计算机科学与技术、统计学以及信息与计算科学等本科专业的教材或教学参考书， 也可以作为理工科研究生机器学习课程的教材或参考书。

本书以NX 1926为软件平台，结合1 X机械数字化设计与制造职业技能等级（中级）标准要求，介绍了NX在产品设计与加工中的应用，包括NX基本操作、草图绘制、实体建模、曲面建模、装配设计、工程图创建、自动编程7个项目。每个项目包含若干任务，按照由浅入深的顺序安排。每个任务按照任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、问题探究、总结提升、拓展训练这几个环节展开，与教学过程一致，体现了教材与教学的融合。本书内容全面、条理清晰、讲解详细、图文并茂，可作为职业院校相关课程的教材使用，也可作为工程技术人员学习NX的自学教材和参考书。

本书是围绕新能源汽车相关专业“岗课赛证”综合育人的教育理念与教学要求，采用“基于工作过程”的方式编写的。编者在对新能源汽车技术技能人才岗位特点、职业技能等级证书和“校- 省- 国家”三级大赛体系进行调研的基础上，分析出岗位典型工作任务，进而创设真实的工作情景，引入企业岗位真实的生产项目，强化产教深度融合，从而构建了整套系统化的课程体系。本书共分为5 个项目，包括单体蓄电池检修、动力电池系统检修、BMS 检修、充电系统检修、动力电池热管理系统检修。本书以学生为中心、以职业能力为本位、以学习成果为导向，让学生在教师指导下经历完整的工作过程、创设沉浸式教学环境，并在交互体验的过程中建构专业知识、训练专业技能，从而促进学生自主学习能力的提升。每一个任务均以任务目标、任务框图、任务导入、任务分组、获取信息、工作计划、进行决策、任务实施、评价反馈这9 个环节为主线，帮助学生在动手操作和了解行业发展的过程中领会团结合作的重要性，培养其执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。本书可作为高等职业院校新能源汽车技术、新能源汽车检测与维修技术、汽车检测与维修技术、汽车电子技术、汽车制造与试验技术等专业的教材，也可供从事本专业工作的工程技术人员参考。为方便教学和学习使用，本书配有电子课件、电子教案、教学设计、习题、微课等资源，凡使用本书作为教材的教师均可登录机械工业出版社教育服务网（www.cmpedu. com） 注册后免费下载。

《动物性食品卫生学实验教程》以我国的国家标准和最新版的行业标准为依据，具有内容全面、结构系统完整、实用性强、适应面广的特点，可以满足各高等院校的教学需要。主要内容包括肉、蛋、奶的卫生检验，农贸市场肉类的卫生检验，动物性食品中细菌菌落总数和霉菌总数的测定、大肠杆菌最近似数的测定、致病性细菌的检验，动物性食品中抗菌素残留、农药残留、激素残留、致癌物质残留和重金属残留的检验。本教材以实验基本操作技术为主，主要目的是加强学生创新能力和综合素质的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力，因此要求学生实验中认真观察、仔细操作，如实、详尽地记录实验结果，对其进行认真的分析思考，养成良好的实验习惯。