本书涵盖了雅思写作九大话题，而书中收录的词汇正是这九大话题中常见核心概念的相关词汇，对于考生建立话题理论认知和思维方式有决定性作用。不仅如此，本书还对这些词汇的核心概念做了解释和问答展示。考生如果很好地理解了这些词汇的概念和背后的知识点，就能对书中范文的逻辑思路有更深刻的理解。具体可参考下面的学习流程：1. 根据感兴趣的话题，挑选想学习的篇章；2. 浏览“Essential Expressions （核心表达）”，熟悉该话题所涉及的核心词汇；3. 阅读“Important Information and Ideas （重要常识与概念）”，学习与核心表达相关的段落；4. 完成“Pragmatic Exercises of the Topic and Expressions（话题和表达的语用练习）”，逐步将核心表达与话题常识融会贯通。这一板块包含两个部分：“Part A：Building Your Understanding of the Vocabulary（核心词汇巩固）”，侧重于词汇释义练习；“Part B：Understanding the Topic Through the Vocabularies （核心概念问答）”，侧重于话题理解与词汇运用，这是关键的一步，因此也有一定的挑战性；5. 完成“Reference Essays with Cohesive Exercises（范文鉴析及连贯性训练）”，侧重语义及语篇连贯性练习；6. 完成“Necessary Practices from Real Tests on the Same Topic（同话题真题习作）”。考生可以通过完成与本篇章话题相同的雅思写作真题来检验和提升自己运用所学知识处理真题的能力。

一、编排科学合理全书共分为三个篇章：词汇篇、语法篇和完型填空篇。每篇由四个部分组成：第一部分为题型解读，该部分帮助考生透彻了解该题型的设计理念和考查方式；第二部分为考点分析与微技能，该部分提炼出历年真题的考试要点并提供相应的解题策略；第三部分为真题实战，该部分使考生通过真题了解真实的考试难度；第四部分为模拟训练，这一部分为考生提供提升技能的练习材料。这四个部分环环相扣，形成一整套完善的学习和练习模式。二、覆盖历年真题考点、难点第二部分在深入分析历年真题后，提炼出专四考试中该题型所涉及的考点，为考生呈现了完整、系统的学习图谱。三、练习具有针对性，解析精准每套真题、模拟题都配有题干翻译和答案解析，且所设计的练习题与前文微技能呼应，能够有效帮助考生进行有针对性的技能训练。“从做中学”是本书的宗旨，模拟练习可以帮助考生反复操练常见的题型，以达到熟能生巧、灵活应对的目的。此外，本书习题的答案解析详尽、鞭辟入里，不仅可以为考生答疑解惑，还可以补充相关的语言点、语法点，具有较高的学习价值。四、利用软件进行科学统计本书编者建立了词汇和完型填空题历年真题的语料库，并利用词频统计软件，统计出高频词、难词，这有助于考生高效复习。

本书作为大学英语四级词汇学习书籍，适用于全国所有地区、大学各个阶段的英语学习。通过阅读记忆单词是本书最大的亮点，帮助学生把单词带入文章语境中更加灵活的进行记忆，学生只需要精读20篇文章即可背会四级大纲词汇。本书围绕四级考试内容从六大主题内容进行展开，包含：文化教育 （Culture and Education）、社会问题 （Social lssues）、自然生态 （Nature and Ecology）、科学技术 （Science and Technology）、思想观念 （Views and Values）、生活空间 （Daily Lives），其中精讲单词部分从多维度讲解重点单词，包含：音标、释义、联想、搭配、例句等，帮助学生一词拓多词。每个单元知识学习完成后还有对应习题练习，让学生更好地理解与记忆，进而可以熟练运用，把学到的单词真正做到活学活用。除外，本书还搭配了智能学习小程序，学前预习（不同倍速听音频、查看单词释义、看对照翻译等） 学中巩固（语法分析、单词检验） 学后练习（书中习题解析及答案、更多练习题可测试），帮助学生学习更加高效且简单。

暂缺简介...

“核心英语”系列教材是以《大学英语教学指南（2020版）》和《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，结合“全英文授课”的教学实际而编写的一套融合互通型英语教材。该教材以培养新时代下具有卓越英文沟通能力的社会主义人才为目标，以培养英语听、说、读、写、译等核心能力为重点，将社会主义核心价值观与大学英语教学有机融合起来。《核心英语：高阶版》教材是基础版的延伸，适用于本科非英语专业中、高年级学生使用，也可作为外语培训教材使用。教材特色：听说并进，读写互通；需求导向，渐进提升；语言育人，德美辞丰；文化互鉴，国际视野；主题融入，量身打造；专业融合，语言赋能；通用学术，实践育人。《核心英语》不仅是一套适应“全英文授课”教学实际，以课程思政与语言育人相融合为特色的“红色英语教材”，更是一套在双语授课环境下激发育人成效的“价值导向教材”，可以为大学英语教学实现工具性与人文性的有机统一提供保障。

本书的主要内容就是将幼儿艺术教育与STEM教育相结合的，不仅向读者阐述了幼儿艺术教育与STEM教育相融合的基础及两者之间的关系，还提出了将两者融合的行动计划。对开展幼儿艺术教育和幼儿STEM教育都有启发性的指导。作者通过论述“为何”我们应该言出必行以及我们“如何”进行思考，帮助您厘清问题，答疑解惑。作者所提观点条理清晰、富有逻辑，她将创意艺术和STEM引入教学，替代无谓的活动，让学习成为贯穿整个人生的综合性活动。她概述21世纪的技能发展，适宜性实践发展，技术和多元智能的发展，提出创意艺术和STEM融合的重要性，这不仅有益于成就个体的学生，更利于改善整个社会。读者会从简明的研究结论中体会到教育动机的重要性，早期教育的动机不同往往会影响不同的教育方式。这些结论看似孤立分散，但仔细审视，我们会发现它们彼此联系，互依互存。

循证教育：书中对每一个问题都进行了清晰、简洁的专业理论分析，让您“知其然，更知其所以然”；同时给出了经研究证明有效且有利于孩子长远发展的解决策略，助您实现“科学养育，教子有方”。简洁易懂：无论是理论阐述还是实践策略，都力求行文清晰、简洁易懂。读起来轻松愉快，实施起来简单、易操作。 体例灵活：书中的问题与实例都来自幼儿园家长和老师们的真实困惑。因此，该书既适用于家长解决日常育儿问题，又支持教师解决个别幼儿的行为问题，还可以用于幼儿园的新教师培训。

作者在充分汲取中西方哲学、美学和艺术理论精髓的基础上，对“艺术感觉与儿童发展”这一命题展开了跨学科、多角度、深层次、系统的理论研究，旨在全方位唤起人们对于艺术、艺术教育、儿童艺术感觉发展以及儿童艺术教育实践的关注。本书比较充分地阐述了“艺术感觉与儿童发展”这一命题中的“是什么”“为什么”和“怎么样”等一系列基本问题，有效帮助读者正确认识艺术和艺术教育的价值，了解艺术观念的历史演进和现实发展，理解艺术的涵义和特点，更加明晰儿童艺术感觉的特点和发展阶段，全面掌握培育儿童艺术感觉的指导原则和具体方法，以促进儿童身心和谐健康的全面发展。本书研究成果可以起到丰富儿童艺术教育研究内容、提升其理论研究水平、填补某些研究空白的作用。

《认清作文》是聂艳宏总编长期以来从事《新作文》学生版和教学版编辑工作中对作文和作文教学的深入思考，他站在哲学高度，从作文本源谈起，阐述了作文的学科属性、作文教学要教什么以及和作文教学认知、课堂操作等相关的问题，是他对整个作文及作文教学最为全面、深入、独特的论述与认知。全书建是立在作者对作文及作文教学所搭建的理论框架基础之上，即“以‘思维开启，情感激活’为前提，以‘情境创设，智趣共生’为动力，以‘因生而变，循情而导’为核心”，从而形成了动态作文的教学思想。

照亮学生的成长，做有温度、有智慧的教育，是教育者的应然价值追求，也是教育者在教育教学过程中需要深入研究的重要课题。本书从解放学习的主人、造就大国良师、改进教育教学、激活基础教育、重视家庭教育、瞄准立德树人、改进教育评价、优化考试招生、实现大学内涵发展等方面，精选了中国教育科学研究院研究员储朝晖近年在大量调查、实践基础上对于提升教育质量的教育思考和诊疗剖析，供教育同仁在教育教学的实际工作中参考，提高立德树人的能力，做为学生未来奠基的卓越明师。